英语教学设计英语教学设计汇编15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的英语教学设计，欢迎阅读与收藏。英语教学设计1教学目标1、能够听、说、认读Let’sread部分的对话;2、能够根据对话内容回答文后的问题;3、能够就自己20年后的理想状况进行讨论。教学重难点听、说、认读Let’sread部分的`对话。教学过程Step1:温故知新，创设愉快学习氛围。，根据教材及小学生的年龄特点，我在进入新课前先让学生唱自编歌谣。如：(Enjoyasong)GS:Whataregoingtodo?(twiceeachtime)Playfootball,PlayfootballBS:I’mgoingtoplyfootball.(如此不断替换新词)这样不但可复习大量旧词组：takepictures,playchess,playgames,planttree,watchTV,gochopping,gohikingandsoon且可较好操练新句型。”Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…Step2:站起来，你说我说大家说，提高自信心自由问答(教师不点名，让学生勇敢站起来onebyone问答)Step3:Game:Guessing:”Whatisshe/hegoingtodo?She/Heisgoingto…”增强学习的趣味性，导入新课。出示人名图片。(在背面写将要干的事情)(John,fan,ZhangPengSarah)E.g.一WhatisAmygoingtodothisweekend?Guess!一Sheisgoingto…T:WhatisSarahgoingtodothisafternoon?Let’shavealook.(卡片后没写任何东西)Oh,There’snothing.TodayLet’slearn.Unis3BLet’sread”andfindout.Step4:学习新课，讲究方法1、Readandcircleyournewwords.(学生共同找出新单词，并板书)NW：need,else,useplanttreessomeplants-----对比学习plantshop/2、Listenthetapeandtrytolearnbyyourself.ttime:Justlisten.ndtime:listenandfollow.c.Thirdtime:listenandfollowloudly.3、Learnthenewwordsandsentences.(sstry.Thelpandexplain)4、Readinga.Followtheteacher.b.Readtogetheringroup.(Usethewaytheylike)(小组内可选择自己喜欢的方式读，教师指导阅读方式，强调语音、语调、语速)d.小组读书比赛，突破“读”5、WritingFinishtheexercises(课后练习和教师增加的课外题)Moreexercises:5)Whatareyougoingtodothisweekend?6、Whatisyourfathergoingtodothisafternoon?7)Whatareyougoingtobeinthefuture?Step5:课外拓展，施展才华，真我风彩/你演我演大家乐!(改编或照演Let’sread的对话)Eg:(学生编的内容)A：Hello,Peter,Whatareyougoingtodothisweekend?B：I’mgoingtothebookstore.Iwanttobuysomecomicbooksareyou?A：I’mgoingtothebookstore,too.Iwanttobuysomepostcards.B：Let’sgotogether.A：Great!B：Whenarewegoing?A：OnSaturdaymorning.B：OK.A：Seeyouthen.Step6:小结本课内容Homework:以“Myweekend/Myweekendplan/Mybusyweekend”为题，写一篇作文，介绍自己的周末计划。不少于30个字。2.听磁带，读P30的文章五遍，签字。英语教学设计2准备导人：1、教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。2、在教室里边走边拿着一件东西说：What’sthis?当学生回答：It’sa…..后，再问：“whatcolourisit?”(注意，学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答：