我是什么教案我是什么教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的我是什么教案，欢迎阅读与收藏。我是什么教案1【二年级第四单元】14、我是什么【第一课时】教学目标：1、认识“晒、飘”等14个生字，会写“冷、冰、江”等8个字及以下词语：冷风、江河、坏事、平常。2、正确、流利的朗读课文。3、了解水的不同形态及与人类生活的关系。教学重点：正确、流利的朗读课文。教学难点：认识14个生字，会写8个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入师：小朋友你们喜欢猜谜语吗?生：喜欢师：忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。生：云师：线儿又粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。生：雨师：白色花无人栽,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自天上来。生：雪花师：大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。生：冰雹师:小朋友猜谜语的本领可真高,今天,老师还请来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,(师指课题问:瞧!我是什么呢?),相信会读书的孩子一定能找到答案。（板书：我是什么），同学们齐读课题。二、初读课文，认识生字1、教师范读课文，学生听准字的发音。师:请小朋友们轻轻地将书本打开到，接下来老师来范读课文，请小朋友们认真听，看一看老师读的是否和你们读的一样。（提醒坐姿）2、小组长检查预习情况。师：课前小朋友们已经对本篇课文进行了充分的预习，相信大家一定有了很多的收获吧！那接下来就请各小组组长检查预习情况。3、小组汇报：教师出示本课生字：即会认又会写的字：冷坏会认字：晒飘浮傍珠硬雹奔洋舞暴灾会写字：冰极冬江变常师：课文中有许多的生字宝宝想和大家交朋友，老师将它们请到了黑板上，快来和它们打声招呼吧！希望我们本节课能和他们成为好朋友。刚刚老师在巡视的过程中发现每个小组都讨论的非常激烈，老师非常的开心，迫不及待的想知道小朋友们的收获，相信其他小朋友也是一样的，哪个小组愿意先来汇报？（1）带拼音读生字一组：生1：我们小组来带着大家带拼音读生字。“晒、珠”是翘舌音，不要读成平舌音，“灾”是平舌音，请大家跟我多读几遍。bēn奔跑生2：我还知道这些生字中有一个多音字：奔bèn投奔（2）去拼音识字并组词二组：生1：我们小组去掉拼音后还能认识这些字。我是用“加一加”的方法记住“冰、冷、江”都是左右结构的字，并且“冰、冷”都是两点水旁，“江”是三点水旁。“晒“是日字旁，与太阳有关。生2：我可以编一个顺口溜，风一吹就“飘”起来了。生3：我是用换偏旁记住“极”的，班级的“级”换成木字旁，就念南极的极。生4：接下来我来考一考大家，看一看你们都认识它们了吗？（3）教师检查识字情况师：听到大家的汇报，老师不得不赞美你们，真是太棒了！接下来老师就通过找朋友的小游戏来检测一下大家的识字情况，你们接受挑战吗？（接受），你们真是群小勇士！师：通过检测，老师觉得同学们对于本节课的字、词掌握的还不错，期待同学们接下来的表现，哪个小组能流利的将课文读给大家听？其他小朋友认真听，并思考：本篇课文讲了一件什么事？（4）汇报读文生：接下来我们小组来读文，请大家认真听。师：大家觉得他们小组读的怎么样？谁能来说一说？看，大家给你们提出了这么多的宝贵意见，相信他们小组下次能表现得更好。师：通过读文，你们找到问题的答案了吗？生：本篇课文讲了水在自然界中的形态、变化及与人类生活的利害关系。师：大家同意吗？（同意）三、学习第1自然段1、自学提示：自由读课文第一自然段，说一说你读懂了什么？生：我们变成了“云”,太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,我又变成了无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。2、指导朗读：多种形式读文：（自由读、指名读、范读、男女生对读）四、指导写字师：本节课我们认识了许多生的字宝宝，有几个字宝宝想考一考大家，看你们能否将它们写得漂亮，接受挑战吗，孩子们？1、教师出示要写的生字：冰极2、学生观察字在田字格中的位置，说一说怎样书写漂亮。3、教师范写，学生书空。4、学生描红，练习，教师巡视指导。5、展示书写作品【板书设计】14、我是什么太阳一晒变成汽升到天空变成云【第二课时】教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵二、三自然段。2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。了解水的不同形态及与人类生活的关系。3、学习新部首小字头。教学重点：了解水的特性和用处。教学难点：理解水的变化和人类的关系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入师：我是什么？我们都知道这个“我”在课文中是一位小小的魔术师，它会变，它是谁呢？（画图：水滴）通过上节课的学习，这位小小魔术师会变成什么