第一章_幼儿教师口语训练教程导语【学海导航】【知识导图】【学前引路】抽丝剥茧【基础知识】二、课程学习目标清晰明确大家有疑问的，可以询问和交流121315（二）课堂学习情境设计1.学习目标：（1）在仿真岗位工作情境中，进行与教师相关的口语基础能力训练。（2）实训作品要按要求展示以下岗位工作情境：①早晨入园过程：来园、准备；接待、晨检、指导幼儿晨间游戏活动。②入厕、盥洗、餐前准备；幼儿就餐（早餐、午餐、晚餐）活动相关工作。③按主题策划（主题/月、分题/周）模拟具体的教学内容。④有主题策划的各种游戏活动。⑤户外活动相关工作。⑥午睡组织：睡前准备、幼儿午睡、起床、间点等⑦傍晚离园相关工作。2.教学组织与方法建议（1）教学方法①情境教学法。②项目教学法。③行动导向法。④案例分析法等。（2）教学建议①专用教室授课②团队学习、班级授课。③配备幼儿园仿真环境。④配备大型玩教具、积塑桌椅。3.场地、设备、工具条件要求配备专用教室、活动桌椅、多媒体、摄录像系统、课件……（2）教学建议①专用教室授课②团队学习、班级授课。③配备幼儿园仿真环境。④配备大型玩教具、积塑桌椅。3.场地、设备、工具条件要求配备专用教室、活动桌椅、多媒体、摄录像系统、课件……四、课程适宜采用过程考核（1）情境性（12分）（2）准确性（12分）（3）儿童性（12分）（4）仿真性（12分）（5）仿真性（12分）【师生总动员】中班早期阅读活动指导【阅读内容】胡萝卜先生的胡子（中班）王一梅胡萝卜先生的胡须被看成是烦恼，必须每天都去刮，偏偏这个胡萝卜先生是个近视眼，他漏刮了一根胡须。正是这漏刮的胡须，让大家看到了胡须的作用，胡须被用来放风筝、晾尿布、系住眼镜。【师生总动员】活动过程