家里的灶头一起走进江南人家看看灶头吧！家里的灶头金曾豪（1946-）男，江苏常熟人中国作家协会会员苏州市作协副主席常熟市文联副主席研究馆员。优秀少儿文艺读物一等奖；长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第2、第3、第4届全国优秀儿童文学奖，《苍狼》获第11届中国图书奖；《鹤唳》获第5届国家图书奖提名奖；《书香门第》获陈伯吹儿童文学奖；《绝招》获第10届冰心儿童图书奖。另有《小巷木屐声》、《老蛇》、《小鹿波波》等十多件作品获紫金山文学奖等省级文学奖。金曾豪以他充满探索精神和超越意义的作品，以他的社会责任心和人格力量赢得社会充分肯定，实践了他“文学应当使人高尚，使人高明”的文学主张。金曾豪光荣当选第11、12届苏州市人大代表第6届全国作家代表大会代表，荣获国务院特殊津贴。本文选自其散文集《蓝调江南》。作者以为蓝调乃江南风情的主调。这个集子介绍了江南一带农村的风土人情与日常生活，用文字保留了江南水乡正在逝去和已经逝去的生活场景，具有浓厚的文化韵味和诗情画意。创作背景《蓝调江南》，是2004年国家“五个一工程”一等奖作品。作者说，“我看到社会上的孩子们和我们那时候的生活状态差别很大，生活过得没有滋味。尽管物质很丰富，但是精神枯燥、苍白，挺可怜的。所以，我想把我们童年时候的有滋有味的生活写出来，告诉他们。于是就有了这本《蓝调江南》。”《蓝调江南》有十五篇散文组成。《老茶馆》说的是我们这儿几乎每个小镇上都有的茶馆里的情景，《八音刀》写小镇上的剃头师傅给人理发，《萤火虫，夜夜红》讲夏夜里的美妙，《青青桑》讲喂养蚕宝宝的乐趣，《网船》里有狗和水老鸦、《蟹眼天井》中则有野鸭、乌龟和猫……检查预习整体感知哪儿有关于这些介绍？根据这个你能为本文划分一下层次吗？品析课文江南的灶头有哪些特点?作者写江南的灶头,写了哪些方面?江南灶头的”美观”,作者从哪三个角度写的,请概括出来.分析第一句话在文章中的作用。欣赏句子:既端庄又秀气,像一位穿着蓝印花布的农家少妇.作者写灶台时,共介绍了哪些物件?介绍每一物件时又通常按照什么顺序写的?寻找童年往事主体部分层次梳理：写灶台,为什么要写到朱元璋、蒸蒸日上、高高兴兴、不作兴等,这是为什么?在作者的妈妈有哪些拿手好菜?这与写灶头有什么关系?“进门看抹布,出门看鞋跟”与写灶头有关系吗?如何看待作者的用意?写灶壁,作者的写作重点是什么?这样写的用意是什么?在写灶塘时,作者写了四个镜头,你能用一句话概括这四个镜头吗?如何看待”男人和狗不能孵灶塘,孵灶塘的总是女人和猫”这句话?“灶头在我们生活中消失了，可我不时还会想起它”这句话的含义。第五部分中作者对“灶头”寄寓了怎样的情怀?“使最荒凉的地方充满人间烟火味，使最简陋的房子弥漫温馨的家的气氛，在童年的记忆里，灶前总是站着母亲的背影的”前天我放学回家锅里有一碗油盐饭昨天我放学回家锅里没有油盐饭今天我放学回家炒了一碗油盐饭放在妈妈的坟前。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头又见炊烟升起，暮色罩大地。想问阵阵炊烟，你要去哪里？夕阳有诗情，黄昏有画意。诗情画意虽然美丽，我心中只你！又见炊烟升起，勾起我回忆。愿你变作彩霞，飞到我梦里。夕阳有诗情，黄昏有画意。诗情画意虽然美丽，我心中只你！状物散文：要抓住描写物品的形状、大小、色彩及其特点，采用由表及里的方法，描绘大致轮廓；对物品的各个组成部分进行细致地观察，把其中最具代表性的特征描绘出来；要挖掘出物与人之间的关系，说明一个道理，并达到“借物抒情”、“托物言志”的效果。状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人”才是目的。本文的线索是什么？你能体会作者对灶头的情感吗？对母亲的情感呢？总结全文课堂小结：母亲、灶头几乎成为了一个不可分的组合。本文既是一篇记录江南文化的优美散文，更是一个回忆母亲、赞美母亲的优秀篇章。让我们齐声朗读文章的最后三小节。1、对灶头：2、对母亲：3、对家乡：4、对传统文化：以空间布局状物,繁多而不凌乱将物与人相联系,构造温馨氛围物产民俗的介绍,赋以文化韵味俗语歌谣的使用,增添盎然趣味课堂练练5.文章第①段有何作用？请简要说明。（4分）6.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。（5分）7.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。（5分）8.本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分）5.（4分）点题：缸与农家相伴日月。（2分）总领全