《我会用筷子》幼儿园中班教案《我会用筷子》幼儿园中班教案（精选10篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《我会用筷子》幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《我会用筷子》幼儿园中班教案篇1活动目标：1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。3.发展幼儿的动手能力。4.能大胆进行实践活动，并用完整的`语言表达自己的意见。活动准备：1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2.老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。3.《幼儿画册》上学期一。活动过程：一、导入--儿歌《我有一双小小手》。小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三、游戏活动1.练一练--我要吃水果。（教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全）2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。3.奖励幼儿，吃豆子。4.做练习《幼儿画册》。5.游戏结束，儿歌《小筷子》小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。《我会用筷子》幼儿园中班教案篇2活动目标1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的方法。2、让幼儿练习使用筷子，做到姿势正确。3、发展幼儿手部肌肉精细动作的控制力。重点难点重点：1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的方法。难点：2、让幼儿练习使用筷子，做到姿势正确。活动准备小熊玩偶，筷子每人一双，勺子，一碗面条（橡皮泥）练习夹物用的材料：小木块，纸团，糖块，纸片。活动过程一、情景导入教：熊妈妈煮了一碗香喷喷的面条，小熊用勺子怎么吃也吃不着，怎么办啊？1、请幼儿帮忙想办法让小熊吃到面条。2、出示叉子，筷子，让幼儿尝试使用这些餐具喂小熊吃面。教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不会用，让来喂喂它啊？3、请幼儿说说使用餐具的体会，哪种好用。（教：刚才小朋友们用了不同的餐具喂小熊吃面，你觉得哪种更快更好用？）二、学习筷子的使用方法。教：小熊也想自己用筷子，我们一起来学学怎样用筷子吧。1、请幼儿自由尝试使用筷子的方法。教：小朋友们，你们会用筷子吗？你们怎样拿筷子呀？1请幼儿自己拿好筷子，老师检查拿筷子的方法。2请拿法正确的幼儿上前展示，并说说他平时怎样使用筷子。2、按照正确的方法来教全体幼儿拿筷子。1教师示范动作，幼儿跟学，纠正拿法不正确的幼儿。2通过拿法一起来编儿歌，通过儿歌规范幼儿正确使用筷子的方法。3教师和幼儿一起念儿歌，练习正确拿筷子。三、通过游戏，练习使用筷子1、将幼儿分成小组进行游戏。2、游戏名称：（看谁夹得多）1介绍规则：规定时间内比一比哪一组夹出来的物品多，哪一组获胜。○2提醒幼儿使用筷子时的安全事项：a、筷子不能指到别人脸上b、不拿筷子跑，走动。c、不能把筷子含在嘴里玩。d、不用筷子时用放在桌上。3、游戏结束后，组织幼儿讨论。（1）比赛时，你觉得盘子里的物品，哪种容易夹？（2）哪一种最不好夹住，为什么？四、活动结束。组织幼儿整理好各组物品。活动延伸：在用餐时间时，提醒幼儿注意筷子的'正确拿法及安全事项。活动总结中班的幼儿有了初步的竞争意识，通过游戏环节让幼儿多练习，多尝试使用筷子去夹各种物品，既让幼儿多动手练习了，又培养了他们的兴趣。活动开始我设置了给小熊喂面条的环节，让幼儿一下子就进入了进餐的游戏情景中。充分发挥主动性、积极性，会取得更理想的教学效果。幼儿通过自己的体验感受到筷子与其它餐具的不同，感受的筷子的优点比老师单纯的通过说教或图片的更加直观更加容易接受