作文指导之细节描写一、何为细节？细节指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”（李准）“唯有细节将组成作品的价值。”（巴尔扎克）用发现美的眼睛自从上了初中以后，我每个星期才回一次家。在学校时每天都盼望的时间快点过去。每当星期六下午坐完两个小时的车程才到家，到家已经天色很晚上。一回到便看到爸爸妈妈在餐桌前等待着。我放下东西第一件事便是洗澡，妈妈早已把衣服准备好，放好了热水叫我洗澡。然后等我洗完澡后便随手拿起我的衣服去洗。吃饭的时候妈妈更是问这问那，手里一边夹菜放到我的碗里叫我吃饱点。（肖幸愉）寒冷的冬天，烈日当空的中午，我们一家人走在陌生的大街上，在人山人海的大街上看不见头尾，这使妈妈更心惊胆战，妈妈总紧紧地牵着我的手跟在爸爸的后面，无论我的手怎样在母亲的手里挣扎，也脱不出妈妈的手心。心想，虽然这里不是广东，但走散了我也会去打电话的。可妈妈就是紧紧抓住我的手不放，也许表妹的丢失，给了她一个深刻地教训吧！一阵阵寒风吹了过来，把妈妈的手冻的发红，而我的手却在妈妈的手窝里暖和和的，我叫妈妈把手伸进衣袋里去，而妈妈却说：“傻孩子，没关系。”顿时我鼻子酸酸的。（刘丽菊）学校地板是由瓷砖铺的，加上细雨的加润，轮胎不由地打滑了，整台摩托车压在我们身上，老师看到这种情境都跑了过来，抬起摩托车。我不经意地发现，妈妈的脚红一块，紫一块，她脱住脚走到我面前，拍了拍我头了的尘埃，抚了抚身上的小水滴说：“没事吧？”这句话像一把利刃刺进我的心，我沉默了，只是轻轻摇了摇头，此时，眼泪早已充满眼眶，最后，还是流下了，我生怕同学看见，只好迅速抹干。当再次看到妈妈离开幼儿园时的背影，眼泪又来了。（李启明）记得初一第一个学期的冬天，我原本是星期六11：50分才放学的，可是学校更改了作息时间改为11：40分放学，我觉得这没什么就没有告诉爸妈。星期六那天风好像生气了，呼啸着，路上的树叶也随着风飘着起来，让人睁不开眼。我像平常一样回到家，妈妈还没回来，过了将近一个多钟妈妈才回来，这时我看到她的头发比平时更乱，脸上也略显疲惫，我帮她拿东西时发现她的手像冰一样冷，随后我看到了一杯豆浆和两个鸡蛋，豆浆和鸡蛋都冷了，我问她为什么买这些？她用手拢了拢头发笑着说：“原本想让你从校门出来吃的，可是没等到你……”我心里好像被触动了一下，鼻子酸了起来。我喝着冷的豆浆，凉的鸡蛋，可是我不觉得冷，因为母爱的温度足以让豆浆沸腾，把鸡蛋加热。（骆嘉欢）记得小时侯，母亲总帮我剪指甲。我和妈妈坐在天井里，午后的太阳暖暖地映在我们身上。母亲拉着我的手，另一只手拿着指甲钳，“啪啪”母亲仔细地剪着，生怕把我的手剪伤了，那股认真劲，仿佛比剪她自己还认真。“疼不疼”母亲抬起头亲切地问道“不疼”我奶声奶气地答道。剪完了，她还逐个吹干净，她的乌黑的头发垂在了额前。她抬起头，拨了一下头发，柔和的阳光照在脸上，脸上露出了幸福的笑容。（何景涛）从前，作为内宿生的自己，每次周末都要往家里学校两边跑。心情变得很烦躁。每次乘车回惠州时，乘车的地方需走一段路才到。这时，这样小小一段路对于自己来说却变得漫长而难熬。然而，不管烈日，骤风，身边总有一个母亲身影陪伴……“干嘛总嘟着嘴不说话啊”妈妈背着妹妹扭过头对自己说。“没有啊”“好烦”前面的路总是看不到皱着眉头往地下看。低头的余光，看见妈妈的步伐，一步一步紧而有力，虽然是缓慢前进，却依然有节奏的响着。看着在太阳底下的双脚，脚趾总会因用力过了头微微拱起，更清楚的是，那一双脚粗糙难堪。这时，自己突然感觉到，母亲陪自己一起走过的路太多了，历尽沧桑的双脚已留下深刻的印记。抬起头，揉揉眼，勾着母亲的手，静静地走……（罗珊珊）小学一年级时，在学校上体育课时，我和几个同学玩抓人游戏。当时我跑得很快，一个不小心摔倒了，正好地上一根铁钉刺进了我的下巴，这时我痛得哭了起来。不久母亲来了，并带我上医院。在途中我痛得麻木了，但额头上不停有水滴下来，而且还暖暖的，这是母亲在哭的泪。到了医院，下巴里的铁钉拔出来了，而且缝了几针。我被送到病床上，这时一双手紧地握住我的手，并安慰我道：“好好，别哭了，等好了妈妈给你买糖吃……”虽然如此，我依然大哭着，母亲也不停地抽搭着，直到我睡着后。第二天，我醒后，第一眼看见的是一位双眼红肿的母亲。（郭小健）自从上初三以来，我便去了学校寄宿，每一个星期六、日才回来半天，不过这也够了，能够让爱我的人不受牵挂。每当我千里跋涉，千经万苦回到家里时，母亲总在厨房里等待着她的儿子，微笑着眯着眼睛坐在桌子旁托着腮，望着门口的那个方向，只有一个气喘吁吁，泪流成桶的人影出现在她迷离的眼中，紧闭着的嘴角才会露出一丝让人忘记身上的疲惫的温柔。（肖迪笙）欣赏佳作上国中时，有一次与爸妈吃饭，我发现爸爸每吃一