第八章幼儿社会性发展内容提要第一节幼儿情绪情感发展情绪识别能力发展情绪推理能力发展情绪表示规则二、道德情感萌芽移情能力发展阶段（二）内疚发展三、情绪自我控制能力发展观看“延迟满足”试验视频。延迟满足：为了追求更大目标，取得更大享受，能够抑制自己欲望，放弃眼前诱惑。“延迟满足”试验研究结果第二节自我发展自我概念自尊发展自尊特点儿童自尊结构影响幼儿自尊水平原因自我评价能力发展自我效能感发展第三节性别差异及性别角色发展学前儿童性别差异讨论儿童性别概念发展性别角色刻板印象性别刻板印象包含四个方面内涵男性：勇敢、刚强、独立、豪放、果决女性：细心、整齐、温柔、顺从、富同情心幼儿性别刻板印象发展性别差异形成原因（二）社会学习理论社会学习理论认为儿童性别角色认同最初路径是对成人，尤其是父母和教师行为模仿。儿童经过观察和直接或间接强化形成最初对性别类型玩具和活动偏爱。（三）认知发展理论和性别图式理论科尔伯格认为，儿童性别社会化必须建立在性别角色认同（取得了性别稳定性和恒常性）基础上，认知水平越高，儿童性别认同越好，他们性别类型化行为就越多。【话题辩论】第四节同伴关系发展幼儿同伴交往发展阶段幼儿游戏活动类型讨论影响儿童同伴接收性原因学前期同伴关系中问题儿童第五节幼儿社会行为发展案例幼儿亲社会行为产生影响幼儿亲社会行为原因幼儿攻击行为发展基本攻击类型：工具性攻击：为了取得想得到东西采取抢夺、推搡等行为；敌意性攻击：为了伤害他人而采取攻击行为。思索：幼儿攻击行为属于哪一个？幼儿攻击方式主要有：身体攻击、语言攻击、物品攻击和关系攻击等。幼儿期攻击行为特点【实践作业】本章重点再见！