五（3）班图书管理细则为使同学们有良好的阅读氛围，充分发挥班级图书角的作用，特制定以下的图书管理规则：1、设立图书管理员对本班图书角的所有书刊进行登记、保管。2、凡在图书角借阅图书者，均要在图书管理员处登记，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行批评教育或相应赔偿。4、借阅时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此人将一周之内不准借书。5、借出的书应在当天归还，如没有看完可续借。6、还书时，要在管理员处登记，做好相关记录。图书管理员要做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。五年级语文课外阅读指导计划生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。为了切实提高学生语文素养，也为了学生更好地完善个人品质，决定在班级中开展课外阅读活动，制定如下活动计划：一、读书要求：1、爱读书。博览群书，手不释卷。2、读好书。读名家名篇，读经典名著。3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。二、活动目的：1、通过阅读，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读、鉴赏能力。2、通过有效阅读，扩大知识层面，培养语感，积累语言，提升学生的语文素养。三、营造氛围，具体措施：1、班级设立图书角，并定期利用黑板报、绿版宣传读书，营造读书的氛围。2、诵读古诗文，并开展美文诵读竞赛活动。3、鼓励学生阅读课外读物，本学期班级推荐阅读《昆虫记》、《水浒传》。同时要求每人备有一本“读书笔记本”，摘抄好词佳句，抒写读书感悟，每周一次。4、组织学生做好黑板上的“文海拾贝”，帮助学生积累成语，并开展课前两分钟成语故事讲演。5、隔周开展“课外阅读指导”，一方面教师教给学生阅读方法，另一方面也让学生畅谈阅读收获、体会。这样不仅有利于巩固、提高阅读效果，培养良好的思维习惯和说写能力，还益于相互启迪，共同提高。6、坚持写周记，同时写周记与阅读活动结合起来，让阅读为写周记提供源源不断的素材。7、亲子共读，寻求家长的支持和配合。8、开展阅读竞赛和“阅读小明星”评选等活动。通过活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生快乐成长！