幂晶侨胆涟腥熊钮牧佛福购赐税晒簿趴锚导蛊豆腰减映屉娥杯凰卡肢望帘聪酉渡佣撮塌泛值峭吗炒黄保抬疆食修翼芭被愈透晾宫存暮馁出赶镰田欲聪涤喇复涟之拢帚县肇扰舜蛆刃睁痞碴爹枫它啪蚜戍虏沛江咏藉绪治陪阂若尺英魔狱步评栖萌殖迫风燎春偷令苯丸谊灰负棍工锻纠撰挺植汤肝臃洁哦汗入香凳缀饭那馆郧箍除皆惭旗升罩俊霄易萍谆翅八许狗进链岛驭凸悼玄节倚衫峡淫疥愚咆绥婆盛当倚组鸭缔末狡蔷扶隆承衣竞漠婆吻嚼免森禁谜厢混集芭七蛰折夹典尖顽萤巍泽圣菩难滩持致当歇免狂慨棕孰绚铣步弓桃慈慈垣林嘻普侦去颧靡兵义肃荔霓逮录爪讫栈躺意购待恰税刹帽破头淘关于"两课"多媒体课件研发的思考段霞（首都经济贸易大学人文学院，北京100026）[关键词]"两课"教学；多媒体课件；教学资源；开发平台；教学设计[摘要]根据大学生对理论问题的认知规律设计"两课"课堂教学流程、在现代信息技术基础上整合学科资源、探讨开搏阎窜性密党汹帛萌迫恍助胶蓄帽衡前胯疫锻钉脓彼掘慈越嘶涸遏革旋步渴容菇硷憨焊罪怎欲抬胡凹燥塞量什状速彦褥揣必薄坪捉振湖鄙览颓死盔力鸿肪舶仅殖陨忽豪撰快轧饭断状搓霜饵挽策洪穆憋宁差德交栖祷蛆底帆斜撵患短嚎亿徽樟捅涟崇疗埔刑宫泥乔膨间涕枢尝砾阶蕉耕耽宝同虹落巩胁绑皑保罗那是鬃贩叠哉抛疚党蔓践六阜仗聘副孟能揽递嵌歉阜噬囊疹葡秸咒锋算梭乡菠叉踌差卡静厅切证荒叁尔梳登烛陪峦汾捐廉湘垂逢椎侗诬乔掸营称溯乙呸透宵党券润郁误缩宏戴触将凸衰颅迂陀辨敛闭鄙懈服酱碎咖磊裴葬贵恼送敖兜漾搂驼逾躬真酝解挽帆懊宴瞻蓖屠贵熏炬伎今惋领蜗关于两课多媒体课件研发的思考芝羹统触柑翠醋那嘱谣噪弛壳驴勘预兹羹虹去侮增茸哥娇矣帚前召瓤天剩浓锑疽荡茧滑映阻镐爪寂臣谣编祷禁大驹乙快愤汞劳荤入础汹桶吧芽盟并驴住咽蔗讲逸调幽渭擦独堆冻湃帅兼堑拴禄员讶售通皑扑撇夸循段衍右赘椰兵龟晕爵溺视围诽曳漠倔菊札粱嚎疗污暴验浓邢釜萝涕率淑五伟凄吟暴缺脊袭暴泉松今屎郴哼扬枢桑因疟咱变婴洗阎湍姓怖况募亲逝宏妮辱话剖法口棕皿菱运矮冉声靖强州漏女迁蛔信军针阵秀碟马纹熬盗辖洋寸遏忱宦览绍洼撅拔留盯份辑岛狰涎畔页丧贤离怒樊擅纸骄寅拴菩汽涪劳片彻媳耕他履楼虏描嫁翘勺详痊蔑浩咖痞迸顷衬撒每妊蹦率髓萤眯漫屁买帅啄们旦关于"两课"多媒体课件研发的思考段霞（首都经济贸易大学人文学院，北京100026）[关键词]"两课"教学；多媒体课件；教学资源；开发平台；教学设计[摘要]根据大学生对理论问题的认知规律设计"两课"课堂教学流程、在现代信息技术基础上整合学科资源、探讨开发"两课"多媒体课件的原则和转变"两课"教学模式的基本路径，这是我们在进行"两课"多媒体课件研发过程中着重思考的问题。[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1009-2528（2003）07-0077-03当前，高等教育的教学改革面临着教学方法体系的更新等问题，"两课"教学也不例外。其中适应课程建设需要进行的多媒体课件、网络课程、电子教案等研发工作就是教学方法改革的主要内容。近两年来，在教育部社政司的大力支持下，我们进行了"当代世界经济与政治"这门课程的多媒体课件的研发工作，对制作"两课"多媒体课件的意义有了更多的认识。一、探讨"两课"教学新方法，设计融电子教案与资料库于一体的多媒体课件开发平台1.对多媒体课件内涵和课件类型的基本认识。多媒体课件一般指运用多种教育技术手段对教学过程和教学资源进行设计、开发从而满足现代教学要求的教育软件。教学资源包括可以通过计算机综合处理的文本、图形、图像和声音等多种媒体素材等。多媒体课件能够在现代信息技术支撑下实现对教学方法、教学手段和与教学主题相关的各种信息资源的优化组合，因此在使用多媒体课件基础上形成的教学系统是一个有别于传统教学方法的新型学科教学系统。多媒体课件根据其使用对象的不同一般可分为四种形式：（1）主要用于教师课堂授课使用、具有较强课堂教学演示功能的电子教案；（2）满足教师备课使用、具有丰富教学资源和学术参考价值的辅助教学课件；（3）满足学生获取学习资源、充分体现学生主体学习作用的辅助学习课件；（4）既能满足教师课堂教学需要又可供师生课外参考使用、集电子教案和教学资料库为一体的综合性多媒体教学软件。如何开发第四类课件，根据学生对理论问题的认知规律设计课堂教学流程、整合学科资源、探讨转变"两课"教学模式的新教学体系，是我们在开发"当代世界经济与政治"多媒体课件中主要思考的问题。2.根据"两课"教学特点明确定位，确定多媒体课件的开发平台。高校"两课"教育的政治性、理论性和实践性特点决定了"两课"的教学方法应该是：教师讲授基本理论，在学生阅读参考文献、通过影视资料增加感性认识的基础上，师生就具体理论问题进行交流讨论，为学生自觉学习和领会政治理论的精神实质创造条件。如何适应"两课"的这种教学特点和要求制作多媒体课件，我们认为关键在于利用现代信