两块糖背后的奥秘儿童延迟满足的自我调节能力两块糖得故事什么就是自我延迟满足？国外儿童自我延迟满足研究——50年概况国内儿童自我延迟满足研究——10年概况介绍三项研究研究目得与假设研究方法主要实验工具主要实验工具大家有疑问得,可以询问与交流延迟时间计时延迟策略编码研究方法结果与讨论能力分组后追踪样本对样本总体得代表性不同组儿童自我延迟满足使用延迟策略差异儿童9岁时学校适应得差异儿童9岁时同伴接纳水平得差异儿童9岁时社交焦虑与孤独感得差异研究目得与假设研究方法结果与讨论延迟时间得3×2×2MANOVA分析年龄与就是否完成选择等待任务得χ2检验由低至高将延迟策略划分为四个水平3～5岁幼儿延迟策略水平年龄差异检验3～5岁幼儿自我延迟满足延迟策略对延迟时间得多元回归分析31研究目得与假设研究方法研究方法结果与讨论国别与就是否完成选择等待任务得χ2检验中澳3、5～4、5岁幼儿延迟策略水平差异检验中澳3、5～4、5岁幼儿自我延迟满足延迟策略对延迟时间得多元回归分析