《认识颜色》小班教案《认识颜色》小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《认识颜色》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《认识颜色》小班教案1在生活中常见的颜色有很多种，本次活动让幼儿认识的颜色主要是红黄蓝绿。通过活动培养幼儿的观察能力和对事物的好奇心，让幼儿乐于大胆的探索和实验。一起来看看这篇幼儿园教案小班科学《辨认颜色》。活动目标：1、认识颜色（主要是红、黄、蓝、绿）。2、探索周围事物的颜色。3、培养观察能力。4、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。6、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。7、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、实物投影仪、录音机、录音带，自制的`红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。3、幼儿用书（科学“辨认颜色”）。活动过程：一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。1、出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿2、放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。4、可请幼儿来藏颜色小精灵。三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方？四、游戏“颜色找家”将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。五、延伸活动“颜色寻宝”幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。《认识颜色》小班教案2一、活动主题：认识颜色二、活动目的1、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。2、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。3、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。三、活动准备1、绘画纸人手一份2、透明玻璃板若干。3、红、黄、蓝颜料、棉签和颜料盒若干。4、颜色小精灵的`图片一张。四、活动过程1、导入活动：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。3、教师示范实验过程：(1)教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。(2)请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求4、鼓励幼儿动手操作：(1)请幼儿也来当一回小魔术师，根据自己的喜好，把漂亮的颜色变一变。(2)动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。五、活动总结：通过本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标。《认识颜色》小班教案3活动目标：1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。活动准备：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的'蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相