小班教案《认识颜色》范文小班教案《认识颜色》范文（精选15篇）小班教案《认识颜色》范文篇1活动目标1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。2、体验游戏的快乐。活动重点、难点让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法。活动准备塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若干活动过程一、激发兴趣（出示一个大盒子）师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）二、观察交流1、（围坐）师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）（幼儿讨论还有什么东西是红色的）2、出示第二种实物，香蕉师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）三、游戏1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的。）3、以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。——放背景音乐《丰收》，活动在歌声中结束。小班教案《认识颜色》范文篇2活动目标1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。活动准备1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3-6片）红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。活动过程1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”小班教案《认识颜色》范文篇3设计意图孩子们刚进入幼儿园，由于好多孩子在家里备受宠爱，各种事情都不愿自己去动手，家人包办得太多。通过观察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐时，我发现部分孩子不会用正确的方法用勺子吃饭，个别孩子甚至不会吃饭。为此我们不仅充分利用家园共育还设计了生活区“喂瓶宝宝”。通过活动，孩子们能用正确的方法使用勺子吃饭，根据班级不同孩子发展特点，我设计了这一区域游戏活动。活动目标1.能用正确的方法地用勺子。2.通过区域活动，手部精细动作有所提高。3.喜欢进行区域游戏活动。活动准备1.物质材料准备:大可乐瓶做的瓶宝宝、平时用的吃饭的勺子，小米，各种豆子2.幼儿经验准备：有一定使用勺子的经验。活动重、难点活动重点：能用正确的方法使用勺子。活动难点：学会使用勺子。活动过程（一）谈话导入，引出活动主题。1.教师：小朋友，你在家里是自己吃饭？还是爸爸妈妈喂呢？2.教师：那你会使用勺子吗？怎么用？教师小结：小朋友可真棒，对呀！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做。（出示生活区材料瓶宝宝），看！老师今天带来了许多瓶宝宝，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（二）幼儿自主选择游戏材料进行游戏活动，教师巡回指导。1.教师：这里还有许多肚子饿的瓶宝宝，你们想不想喂饱们，让瓶宝宝开开心心的。2.教师提出活动要求:请你选择你喜欢的瓶宝宝找一