不同类型学习拖延大学生的心理控制源、时间管理倾向的比较研究的开题报告研究题目：不同类型学习拖延大学生的心理控制源、时间管理倾向的比较研究研究背景：在当前节奏加快的社会中，学习拖延现象比较普遍，特别是在大学生群体中尤其突出。学习拖延会导致功课积压，最终可能对大学生的学习成绩和心理健康带来负面影响。很多研究已经发现学习拖延的原因可以是多种多样的，大学生的心理控制源、时间管理倾向等方面也会对学习拖延产生影响。因此，本研究旨在探究不同类型学习拖延大学生的心理控制源、时间管理倾向之间的比较研究。研究目的：1.了解大学生学习拖延的情况。2.探究大学生学习拖延的心理控制源、时间管理倾向的类型特征及其差异。3.分析大学生学习拖延的心理控制源、时间管理倾向所带来的影响。4.为改善大学生学习质量提出有效措施和建议。研究方法：1.文献调研：查找相关文献并进行系统性整理、分析和总结。2.问卷调查：设计问卷并通过网络等方式对大学生开展问卷调查，获得合适的样本数量。3.数据处理：采用SPSS等统计软件对问卷调查数据进行有效的统计分析，并绘制图表进行数据分析和解释。预期结果：预计通过此次研究可以深入了解大学生学习拖延的情况和其原因。同时，为了更好地促进大学生的学习质量，将根据研究结果提出对应的措施和建议。最终，通过实施这些措施和建议，预计能够有效提高大学生的学习积极性和质量，更好地促进其成长和发展。