感动的作文怎么写感动的作文怎么写感动时而藏在一句话里;感动时而藏在一个微笑里;感动时而藏在一个举动里，下面是小编整理的感动的作文，欢迎来参考！感动的作文（1）：打开记忆的闸门，成长的足迹像浪花一样涌上了我的脑海，父之情，母之爱。是那么清晰。然而，有一件事最令我感动着……记得五岁那年的夏天，我和妈妈走在路上。烈日炎炎，妈妈都汗流浃背了，奇怪的是——我不热。我百思不得其解，心里打着个“？”。突然，我发现地上有个影子在默默地跟着我。于是，我做了个试验：把手放在影子外——热；把手收回——凉。我小小的脑袋不明白这个问题：影子为什么跟着我呢？妈妈以前告诉我：“影子最喜爱跟黑黑的小朋友在一齐。”嘿！这黑黑的小朋友不就是我吗？想着想着，妈妈的身子似乎随我摆动，我走到哪，妈妈的身子就跟到哪。我充满好奇的小脑袋对这种现象似懂非懂，对妈妈的话半信半疑。我天天地想着：那个影子为什么跟着我？直到有一天我从书中找到了答案：原先影子不是无缘无故地追随我，也不是影子喜爱帮我挡着强烈的阳光，所有的一切都是妈妈运转自如地操作着……遮挡阳光的是妈妈那高大的身躯，这包含着她对我比天还高，比海还深的爱。为了报答妈妈对我的爱，将来我要用自我的身躯为妈妈遮风挡雨…“可怜天下父母心”。在每个孩子成长的背后，都有父母温馨的呵护。此时，我真想对妈妈说：“妈妈，我爱您，多谢您！”感动的作文（2）：国丧三天，泪水成为国人哀悼和感动的表达载体。无数次的热泪盈眶，不只为释放对遇难同胞的哀悼之情，不只为流露对灾区民众的悲怜之意。十多天来，我们始终被一种久违的感动集束炸弹般地震击着——太多普普通通的人已经并仍在做着经天纬地的事情。地震瞬间张开双臂护住学生的教师谭千秋；用自己的奶水喂养孤婴的女民警蒋小娟；背着病人转移却导致自己流产的护士陈晓泸；用自己的躯体护佑孩子们的女教师袁文婷；写好遗书后从超出平时训练高度5倍以上的5000米高空纵身跃出的15名伞兵；冒险挺进灾区、在余震不断的废墟上以命救命的十几万解放军和武警将士……甚至连那个首次被以代际命名的群体，被贴上叛逆、自我和冷漠标签的“80后”，也以各自职业或非职业的姿态成为抗灾的主角。我们为何如此感动？因为这些人，因为这些事，更是因为爱——灾难唤醒了国人久藏心中的爱。爱的历史与人类的历史一样久远。然而，爱什么、怎样爱，却始终无法得到清晰统一的解答，这同样与人类的历史一样久远。子亏父而自利，弟亏兄而自利，臣亏君而自利，皆起不相爱。墨子认为，只有“兼爱”，即提倡人与人之间的相互之爱、彼此之爱，才能解决矛盾和困难。所以，他建议世人“视人之家若视其家”，“视人之身若视其身”，主张施爱于所有人。但是，这种“爱无差等”的超越性思想，以现实的眼光审视，不过是一些关于爱的空谈。主张“爱有差等”的儒家思想，是两千年来中国社会的思想主流。儒家主张爱以父子、君臣为中心，分为不同的亲疏等级。孔子主张臣民对统治者如同子对父一样有献身的义务，孟子则强调对国家的爱要优先于对他国的爱，对家族的爱要优先于对家族以外的人的爱。然后于是，我们的社会制度社会情态就出现了深刻体现儒家思想的当代特征——爱被分为等级。对国家、阶级、集团的爱，是首要；对集体和他人的爱在其次，而个人之爱则几乎被忽略。然而，利已之心，无性使然。然后当个人的价值和诉求总是不得不让步于他们所属的共同体的`利益时，在形式上的整体主义中，爱国主义和集体主义包裹下的个人私利性往往更加突出和强烈，这种私利性有时会因整体的压力而发展到畸形的程度。感动的作文（3）：一位妈妈拱起身子，那单薄的身体下藏着一个幼小的生命，孩子的被子里有部手机，它记载了这位伟大母亲的期望“孩子，如果你还活着，请记住我爱你！”这是一位母亲最后的遗言，最后的寄托。是什么让母亲为孩子搭起生命的桥梁？是什么让母亲有如此惊人的力量托起生命的桥梁？是母爱，是一位母亲无私爱的力量。当救援人员把母亲救出后，却发现母亲始终持续着那个姿势，所有的人都感动着，所有的人向这位母亲敬礼。泪水一次次打湿我的眼睛，一次次的感动，让我体会到大爱无强，母爱的力量无穷大。感动的作文（4）：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”每当看到这首诗，我就会想起我的母亲，想起了母亲对我无私，无价，无声的母爱。母亲节到了，我想借这个节日送妈妈一样礼物，送什么好呢？我想了又想，呀，有了！然后我就亲手做一张贺卡送给妈妈吧！我先取出一张白纸，在上方画了无数个爱心，然后画了一个小女孩代表我，对面站着我的妈妈。我捧上爱心，献给妈妈。又再写上祝福的话：祝妈妈身体健康，万事如意！贺卡做好了，我悄悄地放在妈妈的床头柜上。晚上，我看见妈妈进了卧室，我就悄悄地躲在门外观察，我看见妈妈拿起贺卡，看了又看，眼里闪着泪花，嘴里含着笑，还自言自语地说：“没想到我的孩子这么懂事，真是