七年级语文《月亮上的足迹》教案七年级语文《月亮上的足迹》教案范文【自读导言】自读要求1.快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。2.依据概说--评说的结构方式和按时间发展的阶段顺序，掌握文章的结构层次。3.用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。4.学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。5.学用文章的写作技巧和语言："概说--评说"的结构方式;程序顺序(依托时间发展)--登月全过程;列数字的说明方法；平实准确的说明语言。学习侧重点1.用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容大意。2.敢于幻想、敢于探索的勇敢精神和当今科技对人类发展的巨大作用。3.学用文章的写作技巧和语言。【自读程序】1.梳通了解①学习"自读提示"，了解学习该课的基本要求："平实的语言"和"概括各部分的要点"。②快速阅读课文一遍，了解文章写了哪些主要内容，要求集中注意力默读，不出声，不回视，记住文章的主要内容，并且计时。③画出课文中的生字词(特别是"自读提示"中所列的)，查阅字典，弄清它的读音和意义，并读熟写熟记牢。2.理解分析①结构分析A.默读课文，按概说--评说的格局，把全文分成三部分。B.默读第二部分"登月的全过程"，按时间发展和空间位置，把该过程分成四个阶段。②精读第一部分(1、2自然段)A.把课文朗读两遍。B.分析第1、2自然段之间的关系，何为主，何为次。C.归纳该部分大意。③精读第二部分(3～18自然段)A.第一阶段(3～5自然段)a.先归纳各自然段大意，再概括此阶段的大意。b.画出第4自然段中作者发表议论的句子，体会它的作用。c.画出第5自然段中含有数字的句子，体会它的作用。B.第二阶段(6～9自然段)a.朗读课文一遍，概括大意。b.根据此阶段和上阶段的内容，画出阿波罗11号飞船的航行路线，并标出时间、距离、速度等。(见后面练习六)c.画出此阶段宇航员的行为，体会他们的心情。d.赏析第8自然段，想像此时的空间美景。C.第三阶段(10～15自然段)a.朗读课文一遍，再默读一遍，概括大意。b.宇船员登月后做了哪些事，请在书上画出。c.体会第11自然段时间数字的作用。d.背诵第13自然段的.碑文，体会其中的豪迈、胜利之情。D.第四阶段(16～18自然段)《月亮上的足迹》自读教案由收集及整理,转载请说明出处a.朗读一遍，概括大意。b.体会第18自然段结语的作用。④精读第三部分(20、21自然段)A.反复朗读阿姆斯特朗的话，能背诵。B.概括此部分大意。3.小结迁移①把对各部分和第二部分各阶段的内容概括写在笔记本上。②完成后面的练习题。③课本作业第三题。(解说：上述自读过程重在对登月过程及其意义的理解和体会，学习它的基本写法，提高自己的概括能力和科学精神。)【自读点拨】1.总体把握①在思想上要感到当代科技迅猛发展对人类生存的巨大影响，从而受到鼓舞，努力学习现代科技和文化知识，为科教兴国和人类发展做出贡献。②各部分及第二部分各阶段的大意概括如下：第一部分：概说登月事件及其意义。第二部分：评说登月全过程。第一阶段：起飞。第二阶段：进军。第三阶段：登月。第四阶段：返航。第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。2.重难点分析①重点：课文的结构方式；登月事件的全过程及伟大意义。②难点：对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。3.表现手法解说