2024年小学英语教研计划模版一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。2024年小学英语教研计划模版（二）一、教学目标1.培养学生的英语基础知识和技能，提升他们的听说读写能力。2.培养学生的英语语感和语言运用能力，使他们能够自如地运用英语与他人进行交流。3.培养学生的学习兴趣和学习策略，使他们能够主动参与英语学习。二、教学内容和方法1.教学内容根据小学学习大纲，结合学生的实际情况，将英语教学内容分为以下几个方面:(1)单词和词汇：学习常用单词和词汇，掌握其基本意义和用法。(2)句型和语法：学习常用句型和语法结构，掌握英语句子的基本组织方式。(3)阅读和听力：培养学生的阅读和听力能力，提高他们的理解和表达能力。(4)口语和写作：通过口语和写作练习，让学生能够流利地用英语进行表达。2.教学方法(1)情境式教学：通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。(2)合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作项目等活动，培养学生的交际能力。(3)多媒体教学：利用多媒体技术，给学生提供丰富多样的学习资源，激发他们的学习兴趣。(4)循序渐进教学：根据学生的实际情况，循序渐进地进行教学，逐步提高学生的学习能力。三、教学步骤和安排1.教学步骤(1)课前导入：通过问答、游戏等方式，调动学生的学习积极性，引发学生对本课内容的兴趣。(2)新课讲解：通过示范、解释和例题演练，引导学生理解和掌握新的知识点。(3)练习巩固：布置练习题，让学生进行个人或小组练习，巩固和运用所学的知识。(4)互动交流：通过口语对话、小组合作等活动，让学生运用所学知识进行交流和互动。(5)总