小班教案关于小班教案范文合集五篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1教学目标：1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。2.学会正确指出“你”、“我”。3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。教学准备：1.将座位围成半圆形或马蹄形。2.气球胸贴和幼儿人数相同。3.录音机、磁带。教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。教学过程：开始部分提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。基本部分1.学习念儿歌。（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。（你有大气球，我有大气球……）（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。2.学习边念儿歌边做动作。（1）教师示范做动作，幼儿模仿。（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。3.介绍游戏规则。现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。4.游戏：大气球。（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。结束部分我们这些大气球都是好朋友，下课的'时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。教学反思：这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。小班教案篇2活动名称:认识小兔子活动目标:1.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。2.培养幼儿热爱小动物的感情。3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“活动准备:小兔子，多准备些食物。活动过程：一.导入今天老师带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）二.观察小兔子教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。三.引导幼儿探索四.幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流五.教师引导幼儿观察，有顺序的观察让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的`身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“:教师同幼儿一起兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。六.教师提出问题小兔子都吃什么1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。2.实验:让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳七.幼儿表示对小兔子的感受让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？八.结束：知识拓展教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示图片给幼儿观察，各自交流。小班教案篇3活动目标：1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹，发展手指灵活性。3、乐于参与装饰活动，体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。活动重点：了解几种黑白动物花纹的特征表现，并能进行表述。活动难点：能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。活动准备：1、ppt课件，音乐。2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。3、用来装扮背心的材料：黑色彩纸。4、幼儿场地准备：地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。活动过程：一、韦伯找朋友（一）观察韦伯——这是谁？他长的什么样子？他的身上有什么样的图案？——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案，猜一猜，谁会是韦伯的朋友呢？二、韦伯的朋友（二）观察斑马——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑马？——找到了谁？（斑马）它的身上有什么样的花纹？（一条黑一条白，细细长长）——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧！播放音乐，教师和幼儿一同撕纸。（三）奶牛——听一听，谁也来了？——原来是奶牛伯伯也来啦！——奶牛伯伯身上有什么花纹呢？（一块一块的）——请小朋友们仔细观察一下，奶牛身上的花纹像什么呢？——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来，比一比。三、幼儿扮演小动物，并为自己的服装配上适合的'花纹。——你们想不想成为韦伯的朋友？你想变成谁？——幼儿自由表达。——出示小背心。要想变成韦伯的朋友，要先把自己装扮起来哦。——幼儿操作，教师巡回指导。——教师穿上韦伯的服饰，去找装扮好的朋友。四、游戏：找朋友——今天韦