小班教案[热]小班教案作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1教学目标：1、能在与正方形的比较中认识长方形。2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。3、引发幼儿学习的兴趣。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教学准备：1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。教学过程：一、感知长方形1、出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。二、在操作中比较正方形和长方形1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。四、连连看看1、指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。教学建议：1、在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。2、引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。日常活动与教育1、可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。2、在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。游戏宝库：《小动物找家》目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的`项链或胸卡。玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。游戏建议：1、幼儿可以换图形2、“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》目的：1、摆三角形，四角形。2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴2、摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。附儿歌：《神奇口袋》神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。教学反思1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。小百科：长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。小班教案篇2活动目标1.感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种办法。2.尝试用短句说说有关故事内容。3.培养幼儿热爱小动物的情感。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。教学重点、难点理解故事的内容，能在活动中大胆地表达自己的感受。活动准备1.小鸟、小狗、小猫、大象、小熊、小熊妈妈卡片及头饰。2.背景图一幅。3.各种动物叫声。活动过程一、情景导入播放小熊睡觉的呼噜声，提醒幼儿注意倾听：嘘，你们听到了什么声音？会是谁在打呼噜呢？二、情节展开——小熊醒来吧（一）出示图片：正在睡觉的小熊提问：太阳都升得很高很高了，小熊怎么还不起床呢？谁会来叫醒小熊呢？（二）小鸟呼唤小熊（播放旋律，小鸟飞）提问：你们听到了什么声音？真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。你们觉得小鸟会对小熊说什么呢？（唧唧唧，小熊小熊醒来吧！）我们一起做小鸟，拍拍翅膀叫醒小熊吧。师：小熊醒了吗？小鸟没有叫醒小熊。还有谁来叫小熊？（三）小猫呼唤小熊（幼儿模仿情境表演小猫、小狗、大象呼唤小熊）师：最后，小鸟、小猫和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办呀？（四）小熊醒来了1.出示熊妈妈卡片，我们想一想，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊？—–追问：早晨，你的妈妈是怎么叫你起床的？2.我们来看看，熊妈妈想出了什么好办法？听一听熊妈妈是怎样叫小熊的？（教师扮演熊妈妈的口吻叫小熊：“我的小宝贝，快醒来吧！”—–追问：什么是宝贝？我们和熊妈妈一起来叫小熊吧！3.小熊醒了吗？（小熊说：“哦，我睡得真香呀，妈妈，我爱你！）哦，小熊终于醒来了。三、完整欣赏故事《小熊醒来吧》1.教师完整讲一遍故事。2.提问：小熊在睡觉，谁先来叫小熊？小鸟对小熊说了什么？又有谁来叫小