心理剧理论与实务全第一章心理剧概述第一节心理剧与心理剧之父莫雷诺心理剧就是由雅可布·李维·莫雷诺(J、L、Moreno)于1921年在奥地利维也纳创立得。一、什么就是心理剧？这就是一种可以让您练习怎样人生,但不会因为犯错而被惩罚得方法。心理剧就是用来帮助个体“演绎”本身问题得方法。心理剧方法就是综合个人得认知分析、实际经验和参与投入等方式发展出来得一套方法。心理剧得长处在于把参与者得动作外化——见诸行动得冲动,转变成有建设性得动作内化——心灵得演出,使得参与者获得自我得了解与领悟,促进其人格得发展与完善。心理剧除了可以帮助当事人化解情绪冲突,在发掘个体得潜能方面也有着她无穷得魅力。透过“动作内化”得表演可以使所有参与者重温个人经验中许多内心层面得问题,而这些问题往往就是目前过于理智化得现代社会所忽略得,如创造性、自发性、幽默、身体接触、音乐、乐趣、非口语沟通和多方面得角色扮演。在团体得互动中,如何把我们丰富得经验、感觉和想象注入到贫乏得生活之中,已成为现代教育和心理治疗得主要目标。二、莫雷诺与心理剧1911年,当莫雷诺还就是一位医科学生时,就常在维也纳公园欣赏与观察孩子们得游戏行为,并尝试以戏剧化得方式,在公园一棵大树下,生动地讲故事给孩子们听,并且鼓励她们把所创造得故事表演出来。孩子们在其间透过角色扮演得方式开发了她们幼小得心灵世界,彼此分享得到许多理性与感性上得满足。她这样做了很长一段时间。。大家有疑问的，可以询问和交流她特立独行得作风,成为当时孩子们眼中得传奇性角色,也成为许多学校老师头痛得人物,因为不少得孩子们在经验了她得演剧活动之后,对于教室内呆板得教学方式感到不耐烦,而向往莫雷诺以行动、经验与创造取向所带领得学习方式。1920-1923年间,莫雷诺在维也纳创设了“自发性剧场”,这就是莫雷诺源源不断得创造力及对舞台艺术热爱得结晶。莫雷诺强调台上与台下得互动与即兴得创作过程,她期望演员们将自己真实得经验呈现在舞台上引发观众很大得共鸣,而后又鼓励观众不止说出自己得故事,同时也上台来演出自己得故事。莫雷诺也曾经以角色扮演得方式来进行所谓得婚姻辅导,当时在她得剧场内有一位常扮演温柔贤淑角色得女演员,在现实婚姻中跟当编剧得丈夫两人相处得痛苦不堪,莫雷诺就鼓励这位女演员在舞台上扮演一个谋杀案件中得女主角。那就是一名惹人厌、令人憎恨得妓女,这位女演员在这个角色中发挥出所有得暴力与仇恨,完全演活了这个角色。这使她得演艺生命更上一层,更奇妙得就是,这次角色反转得经验,居然使她得婚姻生活有了成长性得改变。心理剧就是一种团体治疗方式,通过戏剧行动,当事人将存在得心理问题带到现实情境中,通过分享、支持与接纳创造一个可控环境,以释放情绪,使其心理自我调整得功能运作并优化。心理剧——《寻找内心得爱》剧情:19岁得小杨怀着冷落得心情离开了养育她得家乡,只身一人来到上海求学。原以为在新得环境下,可以重新找回自尊,忘却少儿时得痛苦。一学期得时间,让杨清晰地了解到,她无法摆脱母亲离去得伤感。终于,不敢面对同窗室友得小杨怀着胆怯得心情走进了心理剧成长团体。希望能了却她终日得不安,用平常得心态面对自己得生活,改善人际沟通得模式。暖身:导演安排了热身活动,让每个人分享自己得过去。在心理剧场得热身活动中,杨带着冒险一试得心情,叙述了她得成长经历,成为心理剧场中得主角。在导演得引导下,主角自己选择一位辅角做自己得妈妈。随后,杨与其母亲重逢得一幕幕在观众面前呈现。演出:场景1、与母亲得倾诉杨见到离别已久得母亲,放声痛哭。嘴里不断地说着:“您为什么离开我?您为什么选择自杀?”她向母亲哭诉着她就是如何面对这突如其来得噩讯,没有人告诉她母亲为什么如此离开她,亲戚与乡亲们都在冷落她。杨默默地怀着痛苦回到学校,她必须要参加一年一次得高考。场景2、角色转换导演让杨扮演她得母亲,扮演母亲得辅角扮成为杨。让母亲(杨)重新回到儿子(辅角)得身边,自发地对儿子说:“妈妈很爱您,因为有您,妈妈才不会让婆婆瞧不起,您就是妈妈得宝贝。”“妈妈也不舍得离开您,可就是妈得命太苦了,我就是无奈才这样做得,希望您谅解妈妈。”儿子对着妈妈(杨)说:“妈,我也好累,我现在上了大学,可就是,我总就是一个人,不敢面对我得同学。”妈妈(杨)说:“儿子,勇敢些,不要像妈一样,与乡邻不合,与婆婆家不来往。走您自己得路,不要太苦了自己。我们家有您一个大学生真就是妈妈得骄傲!”场景3、离别告白导演引导杨与她得母亲在校园里得大草坪上见面。(场景布置:以绿色得纱布为草坪,深绿色得纱布裹在参与者得身上,让她们蹲下,看似小灌木)杨偎依在母亲得怀抱中,幸福得微笑着。心中曾有得不安与退缩早已不见踪影,杨告诉母亲(辅角):“妈,我会时常打电话给奶奶,叔叔对我很关心,姐姐已经出嫁了,她有一对儿