幼儿园大班社会教案《打电话》幼儿园大班社会教案《打电话》（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案《打电话》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班社会教案《打电话》篇1活动目标1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。活动准备PPT、电话机活动过程1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。3.幼儿模拟拨打报警电话。4.用儿歌总结整节活动。活动反思：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。幼儿园大班社会教案《打电话》篇2一、活动目标1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。3、通过学习制作名片，为幼儿创造交往的机会，提高交往能力。二、活动准备1、课前收集不同的名片，让幼儿欣赏各种名片，了解它们的用处及图案。2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。3、各色卡纸、水彩笔，1―10数字卡片。三、活动过程（一）、集中活动1、教师出示1―10数字，幼儿说出上面是什么数字。提问：你知道自己的电话号码吗？你好朋友的电话号码是多少？2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字吴磊：用食指当成笔写数字谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字3、玩“我是数字变、变、变”游戏教师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。阙子龙：坐在地上，林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。有许多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。4、玩“麦当劳”游戏教师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：教师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字（二）、分组活动一组：玩“麦当劳拔号码”游戏幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个鼓励。（拥抱一下）二组、制作名片1、欣赏名片提问：名片上有什么？名片有什么用处？2、讨论：你想设计什么形状的名片？想一想，怎样使名片更好看？3、幼儿设计制作名片，教师巡回指导。a、提醒幼儿写清自己的姓名，家中的电话号码。b、制作完的名片可以进行装饰。章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最后在手心里写上自己的姓名与电话。陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。子龙：把名片做成奥特曼形状。希明：将名片做成心形。谢越；把名片做成数码宝贝形状。4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝福语。（三）、延伸活动1、课余时间，鼓励幼儿制作名片送给朋友。2、利用名片玩角色游戏。教师分析及活动反思1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的学习环境，幼儿参与活动的积极性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，互相学习的气氛。2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很开心，同时发展了幼儿想象力。3、让幼儿自由设计名片，发展了幼儿的创造力，幼儿设计的形状真是多种多样，让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘，形状十分可爱，幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往能力，让幼儿在合作中体验成功的喜悦，也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。幼儿园大班社会教案《打电话》篇3活动目标:1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、