教师专业自主发展问题研究的开题报告一、研究背景及意义教师是教育事业的核心力量，在学校中发挥着重要作用。随着教育改革的不断深化，教师的角色也在发生着变化。传统的教学模式已经不再适应时代的需求，教师必须不断地提高自己的能力，才能更好地适应教育的发展。教师自主发展是推动教育改革和提高教学质量的重要途径。因此，对教师专业自主发展问题进行深入研究和探讨，具有十分重要的意义。二、研究内容和方法本研究旨在探讨如何促进教师专业自主发展，以提高教育教学质量为目标。具体研究内容包括：1.教师专业自主发展的概念和内涵；2.教师专业自主发展的现状及存在的问题；3.促进教师专业自主发展的策略和方式。研究方法主要采用问卷调查、访谈和文献研究等方法，通过对学校中的教师进行调查和访谈，了解教师专业自主发展的现状和存在的问题；同时，对相关文献进行研究，归纳总结相关研究成果和经验，为教师专业自主发展提供理论依据和实践经验。三、预期目标和意义本研究的预期目标包括：1.深入了解教师专业自主发展的现状和存在的问题；2.归纳总结促进教师专业自主发展的策略和方式；3.为学校推动教师专业自主发展提供理论依据和实践经验。研究成果的实现将对教育改革和学校教育教学质量的提高具有积极的促进作用。四、预期研究进展和时间安排本研究预计于2021年3月开始，预计完成时间为6个月。具体研究进展安排如下：第一阶段：文献调研和理论研究，时间预计为一个月。第二阶段：问卷调查和访谈，时间预计为两个月。第三阶段：数据分析和结果归纳总结，时间预计为两个月。第四阶段：论文撰写和修改，时间预计为一个月。五、预计研究结果通过本研究，预计得出以下结论：1.教师专业自主发展是教育教学质量提高的重要保障；2.教师专业自主发展存在的问题主要包括缺乏课题研究、培训机会不足、评价机制不规范等；3.促进教师专业自主发展的策略和方式主要包括设立课题研究、培养学习型教师、建立科学的评价机制等。4.在实际教学中，应该采取更多的措施来促进教师专业自主发展，提高教育教学质量。六、参考文献1.顾国华.教师专业自主发展的研究进展——基于关键词的文献计量学分析[J].教师教育研究,2017(04):27-35+92.2.李志红.小学教师专业自主发展的问题与策略[J].四川教育学院学报,2012,28(05):75-77.3.朱云霞.推动教师专业自主发展的策略探析[J].中国教育新闻,2018(02):9-9.