一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生1.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。自评等次A自评概述学校根据区教育局招生工作意见，制定了桥头中心小学招生工作方案，确保每一位适龄学生能按时就近入学。材料目录1.姜堰区教育局义务教育阶段学校招生工作意见2.2014年桥头中心小学招生工作方案3.2014年一年级新生入学通知书4.2014年一年级新生公示名单5.桥头中心小学招生工作社会满意度调查表评估等次评估意见（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表2一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。自评等次A自评概述我校坚持按施教区免试就近入学的原则，积极向学生家长做好宣传工作，统一发放义务教育入学通知书，招收施教区内的适龄儿童，确保不让每一个孩子辍学。学校招生无提前、任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为招生依据。对外来务工人员子女的入学，开辟绿色通道，经审核后，安排其入班就读。材料目录桥头中心小学学校布局情况统计表桥头中心小学入学通知书外来务工随迁子女入学管理制度桥头中心小学外来务工子女就读情况统计表桥头中心小学控辍保学措施评估等次评估意见（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表3一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。自评等次A自评概述学校制定了《桥头中心小学均衡编班实施方案》，邀请家长委员会部分成员参与分班，学校不分重点班与非重点班，坚持阳光分班，科学编制班级人数，确保各班学生人数、性别、区域、学生素质等基本均衡。材料目录桥头中心小学均衡编班实施方案2014年一年级新生各班分班名单2014年春学期平均班额统计表2014年秋学期平均班额统计表人大代表、社区代表、家长等参加编班的相关照片评估等次评估意见（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表4一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。自评等次A自评概述我校严格执行国家和省关于教育收费的政策，不以任何名目违规收取各种费用，收费情况及时公示，学校服务性收费实行公示、通报制度，接收家长和社会监督。我校严格执行姜堰区纪委、姜堰区教育局有关订阅教辅材料的规定，教辅用书落实“一教一辅”和“自愿购买”的原则，制定了《桥头中心小学严禁教师违规编写、乱订教辅资料的的规定》，与教师签订承诺书。通过走访、发放调查问卷、设立举报信箱等，加强督查。多年来，我校收费工作规范有序，从未出现过教育乱收费的现象，学校被评为泰州市首批“四无”学校。材料目录5.桥头中心小学严禁教师违规编写、乱订教辅材料的规定“四无”学校名单的通知评估等次评估意见（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表5一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生“控辍保学”工作机制5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。自评等次A自评概述严格执行江苏省中小学学籍管理规定，实行信息化管理，及时上报审批手续，认真做好学生转进、转出、休学、复学等工作。材料目录江苏省中小学学籍管理规定学籍管理工作领导小组学籍信息管理系统网页截图各班人数统计表阶段情况变化统计表学籍管理资料（转进、转出、休学、复学佐证资料）评估等次评估意见（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表6一级指标二级指标三级指标一、平等对待每位学生“控辍保学”工作机制6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。自评等次A自评概述学校制定了晨检工作报告制度，严格每天学生考勤制度，有专人及时统计学生到校情况、上课信息，对缺勤学生进行跟踪调查，目前学校无辍学学生。材料目录桥头中心小学晨检报告制度桥头中心小学晨检记录表评估等次评估意见（如评估意见为“A”，必须说明学校的亮点、特色做法）评估人（签字）：年月日《义务教育学校管理标准（试行）》自评表7一级