课堂纪律管理20123.15---Bill不良纪律问题的原因1，好动爱玩是孩子的天性，也是他们的一种本能倾向。2，课堂教学内容的设计与组织过于刻板和无趣。3，公平的天平倾斜，自尊心被伤害。4，没做到令行禁止，没有做到原则。让学生又敬又畏，活泼时是多么可爱，严肃起来又是多么坚持原则.5，对于同一种违纪行为，老师的处理不一样，如果在某个课堂上得到了宽容，就会给学生错觉，认为其行为是正确的，从而在另一个课堂中重犯。维持课堂纪律的几种方法（1）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。（2）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。（3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。（4）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。（5）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度，奖星星，礼物等.（6）吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。（7）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如onetwothreefour,warmup等等。（8）调整座位；如有个别学生一直在英语课堂上捣乱，教师多次劝阻无效，可将其上英语课时的位置调到前排或接近教师讲坛的位置上，以便教师的控制，并安排纪律好的学谄渲芪А?（9）如有个别问题学生经常上课开小差，不听教师的提醒，如这种行为不足以影响其他同学的听课，可暂不管（她），为免因小失大，应继续努力讲好自己的课，待课后再找其个别谈话，向其了解情况，了解原因，对症下药，做好细致的思想工作。或和家长进行沟通寻求对策。（10）备好每一节课，合理安排生动有趣的教学活动，要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么情况，应该如何处理，课前老师都应该心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。（11）要有耐心，对学生有同情心，在课堂上采取积极的态度，不要过于看重自己，对学生所表现的问题行为要有宽容的心态来看待，要公平，不可偏心。同时，要以身作则，严于律己，给学生一个榜样，时而严肃，时而宽容，给学生一种张弛的感觉，保证良好的教学质量。“亲其师，信其道”。假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们全会站在你这一边，决不会背弃你。相反地，不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和‘一场空’，——那么除了蔑视之外，你永远不配得到什么。--------马卡连柯一位哲学业囊慌茏泳鸵弦担苎Ъ医揭豢榛奈叩奶锏刂校嫠叽?家，将在这块荒地完成最后一课。哲学家提出的问题是：“怎样除去这块地上的杂草？”弟子们各抒己见：“可以用手拔取这些草。”“可以使用除草剂。”怎样使学生遵守课堂纪律？“我用火烧的方法。”让有趣、有用、有价值的“可以通过向土里加石灰的办法，使草失去生长的土壤条件。”……课堂教学活动占领学生在哲学家说：“大家回去按自己的办法除去地里的杂草，一年以后，都到这儿来，教室里的时间。说说效果，这就是我的作业，再见。”一年后，弟子们陆续从各地来到这块土地上，一年前荒芜的土地已经长满了绿油油的庄稼。可是，老师始终没有来，弟子们开始猜测“从不迟到的老师为什么没有来？”大家结合一年前老师提出的问题，再看看这绿油油的庄稼，弟子们明白了：除去杂草的最好办法是什么，用绿油油的庄稼占领；怎样除去心中的邪念，用美德占领……