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幼儿园大班数学《8的组成》教案幼儿园大班数学《8的组成》教案10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班数学《8的组成》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿园大班数学《8的组成》教案1一、集体活动复习7的组成---碰球今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动,学习8的组成A、第一、二组,给圆点涂色。数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组,分雪花片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。幼儿园大班数学《8的组成》教案2活动目标1、主动参加探索8的组成的操作活动2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。4、引发幼儿学习数学的兴趣。5、促进幼儿的创新思维的发展。活动准备1、数学王国图一副。2、大操作材料一套。3、幼儿每人胸前一个数字挂牌,提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。活动过程1、复习7以内的组成师:今天老师要请你们去数学王国去玩,,但有要求,请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。幼儿逐个回答卡片的题目。2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。(1)瞧,数学王国的大门已经为我们打开了,在数学王国里,有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢,你们有信心吗?看哪个小朋友闯关最多。(2)老师简单介绍游戏材料及操作要求。(3)幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。(4)幼儿介绍自己的操作过程。(5)引导幼儿通过分析,比较探索8的最佳分合方法。3、运用“找朋友”游戏,巩固8以内数的组成规则。(1)交代游戏规则。刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明,游戏玩得很好,接下来我们来玩个找朋友的游戏,老师为你们准备了每人一张数字卡片,请你们把它贴在身上,看看自己是几号数字,到音乐后就边唱边跳去找朋友,找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。(2)交换数字再次游戏。4、活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。活动反思:活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚,能大胆尝试各种操作材料进行操作,也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后,我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方:1、提供的操作材料丰富且易于操作。2、提供很大的操作平台及思维空间,也不急于告诉他们答案,而是让他们在操作中通过对比、讨论,来发现问题,解决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。4、重视区域活动。活动结束后,重视活动延伸的指导,在区域活动中,让幼儿自由操作并做好记录。整个活动,尽力体现以孩子为主,教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学,达到预期的目的。小百科:8的笔划是1画,8是7与9之间的自然数。8有着诸多的意思:“8”是“发”的谐音,因此被译作发财的意思。幼儿园大班数学《8的组成》教案3活动目标1、通过操作,引导幼儿理解8的组成。2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。3、培养幼儿的思维、动手能力。4、发展目测力、判断力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点8的组成以及8的加减法。活动准备数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。活动过程一、复习﹙1﹚从1数到7。﹙2﹚6和7的组成及加减法。二、新课1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。给“7”添“1”是8,8里面有8个“1”。2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成,并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。4、教师出示挂图示范口8的加减法应用题,让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。(教师在藏宝的途中放着8的加减法算式,把全体幼儿分成两组进行比赛,每算对一题前进一步,哪组幼儿能最先算完找到宝藏,哪组获胜)。1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=88-1=