幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案精选15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案，欢迎大家分享。幼儿园大班数学教案1活动目标1.尝试看情景图片编应用题。2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。活动准备1.数学卡2.图片：树叶飘零的大树，树叶8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。3.白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。活动过程一、复习7以内数的加减。1.游戏：开火车教师：今天老师要带小朋友坐火车去游玩，你们高兴吗?那我们的火车几点开?2.老师出示式题卡教师：我们的火车几点开?(如3+1=，6-2=，0+4=……)幼儿：我们的火车4点开。(幼儿随音乐做开火车的律动)3.游戏：又有香蕉又有梨(复习8的组成)教师：你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?教师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。(举数卡5)幼儿：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。教师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。(举数卡7)幼儿：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。二、看情境图学习8的第三、四组加减教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧!1.出示情境图：一棵落叶大树，学习8的第二组加法。(1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹，又落下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片)你用什么方法算的?(幼儿尝试回答：5片和3片合起来是6片树叶，或说出：用加法算出来的)(2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答"5"表示先落下的5片落叶，"3"表示又落下的3片树叶，"8"表示一共落下的落叶数量。(3)教师：我们再看看这8片落叶一样大吗?(不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题，要跟5+3=8不同。(4)幼儿尝试编：地上有一些落叶，3片大一些，5片小一些，地上总共有几片落叶呢?(5)教师：刚才小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子，引导幼儿观察异同，幼儿尝试找规律。(6)教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是互相换了位置，他们的得数是不变的，是相等的。2.学习8的第三组减法(1)教师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了，你们看看，8片落叶被白兔姐姐拾去5片，还剩下几片落叶呢?(列式8-5=3，式中的8.5.3分别表示什么?)(2)教师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢?谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编)3.学习8的第四组加减法(1)教师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编?(2)小猴吃桃"情景图：图上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁边4只桃核。幼儿列式：8-4=4B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来4朵，天上一共有几朵云彩?幼儿列式：4+4=84.编题教师：好，现在我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)三、幼儿作业教师：小朋友编得真好，你们一定还能完成下列作业。1.填空格、列算式。先填出空格里的数，再根据组成式用三个数列出四道加减算式题。2.吹泡泡。算算泡泡里的算式，给得数是8的泡泡涂黄色，得数是7的泡泡涂粉红色。幼儿园大班数学教案2活动目标：1、在尝试与比较中，使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰，感知长度守恒。2、鼓励幼儿积极思考，培养幼儿小心验证的科学品质。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：经验准备：会使用自然测量材料准备：教具：等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把学具：回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器活动过程：1、导入活动：走进“线条王国”2、初步感知：以位置的不同为干扰因素1)出示平行放置的2支等长的铅笔，这两只铅笔一样长吗?你是怎么知道的?2)位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗?谁有办法，来证明它们到底是一样长还是不一样长?请幼儿上来操作教师小结：一样长的物品，虽然摆放位置改变了，但是长度还是不变。3、初步理解阶段：以形状的不同为干扰因素。出示一张例图：一条直线和一条折线a两条线有哪里不一样?b两条不同形状的线，它们一样长吗?为什么?c你们可以怎么证明