大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》活动目标：1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。活动准备：1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景活动过程：一、引导回忆儿歌的内容上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁？（小花猫、小兔、小鸭）你们最喜欢谁？为什么？（小猫有礼貌，小兔子没礼貌）二、区分小兔、小花猫的动作1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作？（踢）那么他在踢的时候表情怎么样？（凶、狠、生气）2、幼儿集体表演小兔（注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像）；3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样？（瞪）眉毛（往上翘）嘴巴（往下拉）。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别4、花猫找小鸭时做了什么动作？（轻轻敲门）它在敲门时表情怎样？（笑眯眯、高兴）谁会用动作来表演小花猫找小鸭？小鸭看见小兔会怎样？5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁？请两个幼儿分别来表演不同的表情。三、幼儿找朋友去表演1、幼儿自主找朋友表演2、个别幼儿表演四、出示道具表演1、请演得好的幼儿表演2、提醒生气、高兴是的表情活动反思：在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之，本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节，使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。