PAGEPAGE5?老公公?教学设计资料教学目标1.学会6个生字，认识1个偏旁倒八字。2.会认8个字。3.正确、标准地书写生字。教学重点学会6个生字，并能正确、标准地书写。教学难点正确、标准地书写走、是两个字。教学过程一、朗读课文，稳固生字的读音。1.自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2.同桌小伙伴互读生字和会认字。3.抽读不带拼音的生字和会认字卡片。4.做猜字游戏，不仅调动学生学习积极性，而且到达稳固字音的目的。二、识记字形，了解字义。1.认识偏旁倒八字2.自己识记字形，想想用什么好方法记住生字的形，通过组词了解字义。3.小组内互相说一说。4.小组汇报或推荐组内的学生当小老师给大家讲一讲。关：上下结构的字。用熟字加偏旁的方法记忆字形。天字的上面加上偏旁倒八字就是关。〔学生边说记忆方法教师边操作：先出示一张天字卡片，然后再从反面向前翻下一小张倒八字的卡片。用这样简单的教具帮助学生记忆关字的形。〕组词：关上、关心、开关、关门文：独体字。用熟字加上部件的方法记忆，部件横、撇折加上小字就是东字。组词：东方东西、东风。东和是进行比拟记忆：走字上面是十字，是字上面是日字，这两个字下面都是教师可以出示一个简单的教具：先出示一张走字的卡片，然后从反面向前翻一下一张日字的小学卡片就变成是了。组词：走好，走路、不是明：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记忆字形。月字加上日字偏就是明字。组词：明天，明白，光明5.抽读词语卡片稳固生字和会认字。三。正确标准地书写生字。1.先让学生自己观察每个生字的重点笔画在田格的位置。2.根据书后练习2写一写的内容，学生按笔顺笔画描红，边描边记住重点笔画的位置。3.学生在描红的根底上试着在后面的空白田格中把每个生字写一遍，写完后与范字进行比拟。教师巡视进行个别辅导。4.教师重点指导走、是两个字。1〕让学生观察两个字在田格中的位置，走和是两个字在田格中的整体位置根本相同，这两个字共同的一笔长横都在横中线上，走字的横起笔后稍向上斜一点，是字的这一横是平的。2〕教师范写这两个字。3〕学生练习书写走和是字。4〕同桌同学相互纠正。5〕进行展评，〔在实物投影上展示学生书写情况，进行评改！〕5.学生练习书写，每个生字写3遍。6.抄写词语练习。明天、明月、文学、东风、关门、关上、走好、走了、不是四。扩展延伸你准备为学校，班集体做哪些力所能及的事组织学生分组讨论。内容总结〔1〕?老公公?教学设计资料教学目标1.学会6个生字，认识1个偏旁倒八字〔2〕4.做猜字游戏，不仅调动学生学习积极性，而且到达稳固字音的目的〔3〕〔学生边说记忆方法教师边操作：先出示一张天字卡片，然后再从反面向前翻下一小张倒八字的卡片〔4〕用这样简单的教具帮助学生记忆关字的形〔5〕用熟字加上部件的方法记忆，部件横、撇折加上小字就是东字〔6〕1.先让学生自己观察每个生字的重点笔画在田格的位置〔7〕6.抄写词语练习