初二语文教案初二人教版语文教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的初二人教版语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。初二人教版语文教案1知识能力1、积累基础知识，了解克隆技术；2、进一步了解说明顺序和说明方法，探究作者的说明技巧。3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。过程与方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过竞赛，了解课文内容。情感态度价值观培养学生严谨求实，锲而不舍的精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。教学重点1、理清说明顺序，把握课文所用的说明方法。2、揣摩语言，体会说明文的科学性。教学难点：对文章结尾一段话的理解。课时安排：一课时教学设计一、导入二、整体感知1、检查预习囊náng胚胎pēitāi蟾蜍chánchú脊椎jǐzhuī两栖qī繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。相安无事：相处没有冲突。1、阅读“克隆鲫鱼出世前后”部分，完成下列表格。3、“多利”绵羊的创造过程，完成下面的图表。4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？讨论后明确：三个方面：一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用来挽救珍稀动物。三、对于人类防治疾病、寿命的延长有重要意义三、探究课文。1、本文分四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构这角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗？讨论交流后明确：释义——探索——发展——利用定义——发展——突破——应用2、文章第一部分中作者为了说明什么是克隆，运用了哪些说明方法？明确：举例子作诠释引用3、作者是根据什么顺序来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序的？讨论后明确：按生物进化由低等到高等的顺序，也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？交流后明确：一是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成为人类的凶兆。5、从课文中我们可以看出科学家怎样的态度和精神？找出相关的语句。明确：语句略。可以看出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。四、课堂讨论：你认为“克隆人”是福音还是凶兆？五、拓展延伸。请学生以“如果我会克隆，我会……”为起句，发挥自己的想象说一段话。边哪些动、植物先天具有克隆的本领？六、作业。初二人教版语文教案2一、导入。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。二、读读讲讲问问。分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释。整体感知。问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。（“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。）按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”。逐句诠释（按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称）“岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”（怎么样）上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同？（加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。）泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢？（无论从北或是从南看，泰山是看不完的。）诗人这样写有什么用意？（形容泰山极高极远。）“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。（泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。）“阴阳”一句又是什么意思呢？（据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓；山后为阴，日光不到，故易昏。）这是形容泰山高与天齐。“荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述（泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。）表现了诗人怎样的心情？（向往之至，亟欲一登。）由引出下两句。“会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览（全都看到）众山小”，这说明了什么？（这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。）三、总结。杜甫一生极为坎坷，特别是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命的最后三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95％以上都写于这动荡不安的生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样的认识？能找到他取得如此伟大成就的原因么？学生自由发言。《春望》赏析唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即