初二数学上册教案初二数学上册教案汇编15篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的初二数学上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。初二数学上册教案1初二上册数学知识点总结：等腰三角形一、等腰三角形的性质：1、等腰三角形两腰相等.2、等腰三角形两底角相等（等边对等角）。3、等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线，底边上的高相互重合.4、等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（1条）。5、等边三角形的性质：①等边三角形三边都相等.②等边三角形三个内角都相等，都等于60°③等边三角形每条边上都存在三线合一.④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（3条）.6.基本判定：⑴等腰三角形的判定：①有两条边相等的三角形是等腰三角形.②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的.边也相等（等角对等边）.⑵等边三角形的判定：①三条边都相等的三角形是等边三角形.②三个角都相等的三角形是等边三角形.③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.初二数学上册教案2一、基本知识和需说明的问题：（一）圆的有关性质，本节中最重要的定理有4个。1、垂径定理：本定理和它的三个推论说明：在（垂直于弦（不是直径的弦）；（2）平分弦；（3）平分弦所对的弧；（4）过圆心（是半径或是直径）这四个语句中，满足两个就可得到其它两个的结论。如垂直于弦（不是直径的弦）的直径，平分弦且平分弦所对的两条弧。条件是垂直于弦（不是直径的弦）的直径，结论是平分弦、平分弧。再如弦的垂直平分线，经过圆心且平分弦所对的弧。条件是垂直弦，、分弦，结论是过圆心、平分弦。应用：在圆中，弦的一半、半径、弦心距组成一个直角三角形，利用勾股定理解直角三角形的知识，可计算弦长、半径、弦心距和弓形的高。2、圆心角、弧、弦、弦心距四者之间的关系定理：在同圆和等圆中，圆心角、弧、弦、弦心距这四组量中有一组量相等，则其它各组量均相等。这个定理证弧相等、弦相等、圆心角相等、弦心距相等是经常用的。3、圆周角定理：此定理在证题中不大用，但它的推论，即弧相等所对的圆周角相等；在同圆或等圆中，圆周角相等，弧相等。直径所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径，都是很重要的。条件中若有直径，通常添加辅助线形成直角。4、圆内接四边形的性质。（二）直线和圆的位置关系。1、性质：圆的切线垂直于经过切点的半径。（有了切线，将切点与圆心连结，则半径与切线垂直，所以连结圆心和切点，这条辅助线是常用的。）2、切线的判定有两种方法。①若直线与圆有公共点，连圆心和公共点成半径，证明半径与直线垂直即可。②若直线和圆公共点不确定，过圆心做直线的垂线，证明它是半径（利用定义证）。根据不同的条件，选择不同的添加辅助线的方法是极重要的。3、三角形的内切圆：内心是内切圆圆心，具有的性质是：到三角形的三边距离相等，还要注意说某点是三角形的内心。连结三角形的顶点和内心，即是角平分线。4、切线长定理：自圆外一点引圆的切线，则切线和半径、圆心到该点的连线组成直角三角形。（三）圆和圆的位置关系。1、记住5种位置关系的圆心距d与两圆半径之间的相等或不等关系。会利用d与R，r之间的关系确定两圆的位置关系，会利用d，R，r之间的关系确定两圆的位置关系。2、相交两圆，添加公共弦，通过公共弦将两圆连结起来。（四）正多边形和圆。1、弧长公式。2、扇形面积公式。3、圆锥侧面积计算公式：S=2π=π。二、巩固练习。（一）精心选一选，相信自己的`判断！1、如图，把自行车的两个车轮看成同一平面内的两个圆，则它们的位置关系是A、外离B、外切C、相交D、内切2、已知⊙O的直径为12cm，圆心到直线L的距离为6cm，则直线L与⊙O的公共点的个数为（）A、2B、1C、0D、不确定3、已知⊙O1与⊙O2的半径分别为3cm和7cm，两圆的圆心距O1O2=10cm，则两圆的位置关系是（）A、外切B、内切C、相交D、相离4、已知在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的距离为3厘米，则⊙O的半径是（）A、3厘米B、4厘米C、5厘米D、8厘米5、下列命题错误的是（）A、经过三个点一定可以作圆B、三角形的外心到三角形各顶点的距离相等C、同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等D、经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心6、在平面直角坐标系中，以点（2，3）为圆心，2为半径的圆必定（）A、与x轴相离、与y轴相切B、与x轴、y轴都相离C、与x轴相切、与y轴相离D、与x轴、y轴都相切7、在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=12，BC=5，将△ABC绕边AC所在直线旋转一周得到圆锥，则该圆锥的侧面积是（）A、25πB、65πC、90πD、130π（二）细心填一填，试自己的身手！12、各边相等的圆内接多