海底世界教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的海底世界教案，欢迎阅读与收藏。海底世界教案1教学的目标：1、学会本课15个生字。理解“窃窃私语、波涛澎湃、蕴藏、免费”等词语的意思。2、了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，产生了解自然、探索自然的兴趣。3、抓住重点理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教学难点：体会怎样把一段话写具体的。教学过程一、创设情境，激发兴趣。同学们，喜欢大海吗？谁能向大家介绍一下大海？师；同学们知道的可真多。大海是生命的摇篮，它有时候风平浪静，有时候波涛澎湃。大海深处是怎样的呢？今天就让我们和作者一起探索海底世界的秘密。（板书：海底世界）二、初读课文，了解大意。1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。（老师巡视观察）2、出示小黑板读词语是否波涛澎湃窃窃私语蕴藏储藏免费海参伸缩打鼾梭子3、谈谈自己读完后的感受。那句话能概括你读完课文的感受？三、精读课文1、你从课文什么地方发现了海底奇异的景色和丰富的物产？2、把你读懂的地方，和组内的同学说说。（小组合作学习）3、学生汇报。谁来说说发现了海底那些奇异的景色？（随机引导学生理解）A、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。B、最大的风浪也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。……（指导读出神秘的语气）C、你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。你用水中听音器一听，就能听见各种声音，嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。比较那句话好，怎么写具体的.？师：那你们试着把这句话读一读，就读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣，你们先在下面练一练。（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后师生合作读，老师读句子，学生模仿声音师：现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？你们也可以用书中这种方式来说，好吗？鱼类也有语言，有过海上生活经历的人都知道，夜晚，海上会传来悠扬的“歌声”，这是海洋中第一流的“歌手”———赛音鱼在引吭高歌。别的鱼类也有会发声“歌唱”的，比如鱿鱼常像狗叫一样地嘶吼；海马的语调犹如打鼓声；印度海区有一种鲹鱼用类似小猪叫的声音“讲话”；小青鱼游时“叽叽”、“叽叽”的，活像小鸟在欢唱；黄花鱼能够变换各种声调，有时像打鼓，有时学猫叫，有时“吹口哨”；鲂鱼弗鱼本领也不差，猪叫声也会，呻吟声也会，打鼾声也会；沙丁鱼说起话来“哗啦”“哗啦”的，如同海边的波涛汹涌之声；南美洲有一种鲶鱼，咆哮起来在几十米以外的船上也能听见……D、海底有高山，有峡谷，也有森林和草地……E、海底有各种各样的动物，它们的活动方式各不相同。（1）默读动物这一段说一说作者是怎样描写动物的活动方式的？（用笔画出有关的句子）现在老师想让同学们以动物的身份做自我介绍，要想介绍好就要把文章读熟，甚至背下来，在介绍的同时也可加上动作来体会。（自由读第四自然段，同桌讨论）（2）、交流：带头饰表演①学生表演海参活动方式。在日常生活中，还有哪些动物也是这样爬行的？②、学生表演身子梭子鱼活动方式。计算：如果这种鱼每小时游80公里，等于多少米?是海参活动速度的几倍?③、学生表演乌贼章鱼活动方式。师：火箭是怎样利用反推力升空？④、学生表演贝类活动方式。奖励表演好的同学。⑤、海底动物就这四种吗？已经知道的大约有三万种，不知道的可能还有很多。看书上的图说一说都有那些动物，结合自己查找的资料说一说你还知道那些动物，他们活动有什么特点？指导读好这一段。海底还有那些物产呢？学生补充资料。四、总结课文，拓展延伸1、同学们海底声音，有光点，还有成千上万的鱼类，植物的色彩多种多样，海底还蕴藏着丰富的矿物，看到这些，你想说写什么？2、让我们一起来读一读最后一段3、这么迷人的海底世界你想把他深深的记在脑子里吗？那就请大家选一个作业来做五、作业小超市1、拿起你的彩笔画出你眼中的“海底世界”。2、用自己的语言写一写“我了解的海底世界。”3、选择一种你感兴趣的海洋生物，写一段简要的文字说明。海底世界教案2活动目标：尝试牙签刮画，愿意大胆创作。渗透目标：锻炼幼儿小肌肉的发展。活动准备：1、课前让幼儿看海底世界的.VCD。2、海底世界壁画一幅。3、范画一幅，教师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，第二层涂黑色。4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，第二层涂黑色。5、油画棒、牙签。活动过程一、观察壁画，引发兴趣请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。二、引导幼儿尝试刮画1、出示