附件5《统计学》实验指导书统计学》一、课程基本信息课程编号：B02039课程中文名称：统计学课程英文名称：statistics课程性质：必修□√选修□课程类型：公共课□专业基础课□√专业课□总学时：理论54课时，实验6课时，课程设计17周总学分：3.5适用对象：市场营销、国际贸易、工商管理、会计二、实验地点经济管理模拟实验室（电教楼6楼）三、实验目的（1）、了解和熟悉EXCEL软件的统计功能；（2）、加深对统计学原理、方法和技术的理解，巩固在理论学习过程中积累的学习成果；（3）、促使学生运用EXCEL解决部分实际问题，把理论和实践紧密联系起来，以加强对理论知识的理解，锻炼学生的实际操作能力。四、实验要求（1）、实验之前，复习课堂讲授的理论知识，完成老师布置的相关作业。（2）、实验之中，遵守实验室守则，在老师的指导下，按照实验操作步骤，小组内相互合作，组与组之间相互独立完成实验内容。（3）、实验后，比较软件运算结果和习题作业答案，总结统计学的基本知识点。五、实验条件（1）、计算机。（2）、已安装EXCEL系统软件。（3）、有可供输入的数据。六、实验时间安排1、Excel的概述和基本操作。课时）（12、利用EXCEL搜集、整理和描述数据。课时）（23、利用EXCEL进行相关与回归分析。课时）（14、利用EXCEL进行时间序列分析。课时）（2七、实验基本内容实验一Excel的概述和基本操作一、实验目的主要让学生了解Excel软件的统计功能。二、实验方法与步骤1、数据的输入、输出、复制、移动、删除等等。2、Excel中统计函数的使用方法：（1）、选择适当的单元格存放函数值；（2）、使用“插入”菜单—“函数”选项，或使用“常用”工具栏中的“粘贴函数按钮进入“粘贴函数”对话框；（３）、在“函数分类”列表中选择“统计”，在“函数名”列表中选择相应的函数；（4）、在“工具栏”下选择数据分析，在弹出的对话框中再选择；（5）、点击“确定”按钮，出现输入数据或单元格范围的对话框；（6）、输入数据或单元格范围；（7）、点击“确定”按钮，在函数值存放的单元格即计算出函数值。三、注意事项1、通常Excel的数据处理就是对某个工作簿中若干工作表中的某些单元格中的数据进行运算和处理，并将处理结果或放置在现有（或者新的）工作表中，可同时或单独绘制成直观的图表。可保存或打印输出。2、学生对统计调查的有关数据，可绘制成Excel表格，以便以后使用。3、每个输出的表格必须附有原始资料。搜集、实验二用Excel搜集、整理与描述数据实验目的：实验目的：掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示实验步骤：实验步骤：一、用Excel搜集数据搜集数据的方法有多种，可以采用统计报表、典型调查、重点调查或抽样调查，以后我国的统计调查将以抽样为主，所以我们在这里介绍一下如何用Excel进行抽样。使用Excel进行抽样，首先要对各个总体单位进行编号，编号可以按随机原则，也可以按有关标志或无关标志，，编号后，将编号输入工作表。第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项（若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项），打开数据分析对话框，从中选择抽样。第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域。第四步：在抽样方法项下，选择周期或随机两种抽样模式。第五步：指定输出区域。二、用Excel进行统计分组用Excel进行统计分组有两种方法，一是利用FREQUENCY函数；二是利用数据分析中“直方图”工具。我们介绍一下后者的操作方法。第一步：在工具菜单中单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，打开直方图对话框。第二步：在输入区域输入$A$1:$J$5，在接收区域输入$A$9:$A$15。接收区域指的是分组标志所在的区域，假定我们把分组标志输入到A9:A15单元格，注意这里只能输入每一组的上限值。第三步：选择输出选项，可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。我们在这里选择输入区域，可以直接选择一个区域，也可以直接输入一个单元格（代表输出区域的左上角），这里我们推荐只输入一个单元格，因为我们往往事先并不知道具体的输出区域有多大。第四步：选择图表输出，可以得到直方图；选择累计百分率，系统将在直方图上添加累积频率折线；选择柏拉图，可得到按降序排列的直方图。第五步：按确定按钮，可得输出结果。三、用Excel作统计图Excel提供的统计图有多种，包括柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图、雷达图、曲面图、气泡图、股价图、圆柱图、圆锥图等，各种图的作法大同小异。第一步：选中某一单元格，单击插入菜单，选择图表选项，弹出图表向导对话框。第二步：在图表类型中选择饼图，然后在子