二年级古诗文诵读活动方案活动目的1、为了继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培育具有民族精神、高尚品德和聪明才智的未来人才，进一步加强未成年人思想道德建设，改善学校德育的现状，进一步培养学生审美能力、阅读能力，不断提高学生的感悟能力，本着“读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典同行，与圣贤为友”的宗旨，研究举行古诗文诵读活动。2.诵读古诗文是先吸收再理解，不强调强记或死背，使儿童在诵读过程中，潜移默化地记忆。3.诵读古诗文方法是“先求熟读，不急求懂”，“只奖励，不强求”，“要持之以恒”。二、活动时间：周五班主题会三、活动要求及措施1、以《中华古诗文读本》为主，可适当增删篇目。2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度可不强调一致。3、只求熟背，不求甚解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。4、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。四、古诗文篇目1.《江南》汉乐府2.《敕勒歌》北朝民歌3.《咏鹅》骆宾王4.《风》李峤5.《咏柳》贺知章6.《回乡偶书》（少小离家老大回）贺知章7.《登鹳雀楼》王之涣8.《春晓》孟浩然古诗文诵读总结二一班古诗文诵读最大受益者是学生，诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。那一首首工整优美，寓意深刻的HYPERLINK"http://bbs.zhsc.net/"诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是我们二年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。总之，古诗文诵读是为学生注入中华文化源头活水，是为学生生命补充元气。从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。