2024年商品说课稿网上购物说课稿(10篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。商品说课稿网上购物说课稿篇一1、了解自选商场的特点，了解改革开放给人们的生活带来了便利。2、能读准带拼音的生字，理解有关的词语意思。3、能仿照例句，用又又、假如造句。4、能正确朗读课文，说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。第二段总分句式的理解。第2段要说出分述的三个方面，要求学生具有一定的抽象，概括能力。2课时教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语。2、理解第2段是怎样总起分述的。教学过程1、启发谈话、揭示课题你们去自选商场买过东西吗？那里与一般商场有哪些不同？2、学生自学要求：⑴、拼读生字，读准字音。⑵、划词理解。⑶、读通课文，想想自选商场有哪些特点？检查：⑴、指名接读课文，正音。⑵、据词定义，理解下列词语（应有尽有、目不暇接、精美、新颖）⑶、自选商场有哪些特点？3、讲读第1段⑴、指名读⑵、这一段交代了哪些情况？4、讲读第2段⑴、自由轻声读，划出总起句，想想分述是丛哪几方面写的？⑵、读总起句，划出中心词特别⑶、想想购物的过程，再读读课文，说说这一段是从哪几方面分述具体表现自选商场的特别。⑷、找出具体表现特别的句子，读一读，理解意思。⑸、齐读教学目标1、了解自选商场的特点，初步认识改革开放给市场带来巨大变化。2、能用又、假如仿句。教学过程：1、复习齐读第2段说说这段是从哪几方面分述。2、讲读第3段⑴、默读，找出总起句，读一读。理解应有尽有。⑵、自选商场里有些什么商品？表示什么？还有那些商品？⑶、自选商场里的商品可靠吗？可从哪些词语看出？仿照精美的食品的结构，说说其他没有写出的商品⑷、读总起句，理解各种各样、目不暇接⑸、齐读第3段。3、讲读第47段⑴、指名读，想一想，我是怎样购物的？⑵、引读第4段：我买了什么作为礼物呢？仿说一句话。⑶、理解怎样结帐付款。指名读第7段在自选商场结帐付款与普通商场有什么不同？用电脑计算和用算盘或电子计算机比，哪一种好，好在哪里？⑷、齐读第47段4、讲读第8段指名读后想：自选商场为营业员和顾客带来哪些方便？用假如造句。5、全文总结=自选商场说课稿设计板书设计货柜开放，任你挑选提塑料框，供放物品自选商场只见顾客，不见营业员（特别）自己看明白，了解价格电脑算帐，既快又准确商品说课稿网上购物说课稿篇二我说课的内容是鲁教版语文一年级上册识字二的第二课自选商场。本课是以识字写字为教学重点的归类识字课。一幅自选商场的插图，罗列着一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。将“以人为本，发展学生主体性”的教学理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂，让学生走进生活，轻松有趣的识字。增加参与的积极性，让学生喜欢识字，感受环境识字的乐趣。孩子们经过三个月的学习已经积累了许多识字的方法和经验，大部分具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量较少，识字兴趣不浓，容易遗忘。1、激发识字兴趣，培养学生自主识字的能力。2、认识9种商品名称，１４个生字和2个偏旁，会写“巾、牙”两个生字；3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，初步体会它给购物的人带来的方便。1、通过认识本课的十四个生字，使学生学会一定的识字方法，培养他们自主识字的能力；2、认识形难字“商场”、读准“东西”一词的轻声读音。在教学中我充分利用电子白板的“探照灯“拉幕”“拖拽”“放大缩小”等功能及多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”，设计了一个动画人物贯穿课的始终，让他和学生对话。注重培养孩子自主、合作的学习方式，充分利用电子白板的交互性，使学生轻松识字及汇报学校效果。1、创设情，境，激趣导入。2、演示课文、了解内容。3、借助情境，巧识生字。4、掌握方法，自主识字。5、活动激趣，巩固识字。6、提示规则、练习写字。7、课外拓展、生活识字一、创设情境，激趣导入1、拼读课题，认识生字：商场上课开始，我利用聚光灯效果引入一个孩子们十分喜爱的动画人物大耳朵图图，调动起孩子们的学习兴趣，由图图代替我给孩子们提出学习要求、夸奖他们、提醒他们注意书写规则、鼓励他们学会更多的字。过渡：“图图要带我们去个地方，大家看这是哪儿？出示图片（用拉幕功能）先出示图片，再出示“商场”两个生字，学生认读。提醒学生读准字音，看清字形，并启发学生联系生活识记生字。比如：“我觉得‘商’字就像一个戴着帽子长着两撇胡子的商人，咱们跟它打招呼吧！”这两个字是本课最难