教学工作总结2010年教学工作总结2010年教学工作总结作者：北国虓本学期，我继续担任六年级语文教学、各班信息技术教学与微机室管理工作，下面我对这学期的工作进行完整的总结。一.教学工作1.备课：努力备好每一堂课，详细了解教材、字词句段篇、重点与难点、写作背景、课外延伸、文本拓展，努力让学生在学好课本的同时，了解更多的语文课外知识，仔细钻研教法与学法，寻求适合本班学生，切实可行的教学方法。2.课堂教学：合理安排教学环节，珍惜课堂宝贵的40分钟，不浪费一分一秒的时间，争取提高课堂效率，让学生在较短的时间内学到更多的知识。3.课后训练与辅导：以课本为主，练习与测试为辅，做全面的题型，重点题型。讲好每一道习题，训练学生的答题速度与质量。帮助学生掌握一些重要的学习方法。利用午休时间对个别成绩较差的学生进行集中辅导。带领学生进行阅读、写作训练，重点进行了练钢笔字、练口才两项活动。【反思与不足】部分教学内容备课不够充分，对教学理论的学习不够踏实，学习时间不足，没有进行量的积累，更没有达到质的飞跃。由于自身原因，导致课堂教学缺乏趣味性，学生学习的积极性降低，甚至个别学生出现了厌学现象。讲课过程中语速过快，语言风格不贴近小学生年龄特点，使本来应该轻松活跃的语文课堂变得枯燥、单调。对学生的写作指导不够仔细，个别学生的写作方法与习惯都没有养成，所以他们的作文一直没有实质性的进步。这些问题都必须在新学期得到及时与充分的解决，相信在各位前辈的指导下，在自己的不懈努力下，自己有能力有决心把这些任务完成。二.对学生的教育工作在语文教学中渗透人文教育与德育内容，因为我觉得语文学习方式如果太单一，就会使整个学习过程显得十分呆板。应该更贴近生活，让学习通过学习语文懂得如何做人、如何做事。尤其是小学阶段对于他们来说是整个人生的起点，不但要打好知识与能力的基础，更要打好人格与品质的基础。【反思与不足】与学生谈心的时候比较少，只与后进生谈，没有进行全部的交流。其实不是我不想谈，是他们不愿意谈，这个问题也让我十分头疼，学生与老师之间的那一层无形的墙始终没有消失，孩子们不能诚实地对老师讲述出自己成长过程中所遇到的问题与困难。当然，作为老师的我也没有完全从他们的角度去考虑问题。只觉得他不爱学习，不认真学习，没有学好，却没有去思考这几个问题的深层原因与根本原因。在课下曾经与学生一起活动，目的是想拉近师生之间的距离，尽量减少学生对老师的陌生感，但问题又随之而来：与学生们接触的时间长了，一些孩子就对老师没有了畏惧感，用我们平时的话来说就是变"皮"了。于是当他们拽着我的胳膊让我带他们玩时，我便找借口拒绝了，有时看着孩子们天真、活泼的笑脸，实在是不忍心。我想成为他们的好朋友，但是又不想让他们太"皮"，该怎么取舍，真的让人很"上火"。教书、育人是同步进行的，在以往的工作中，我往往是只注重教书而忽视了育人，只注重了传授而忽视了交流。这个现状既不符合教学大纲中的要求，对学生的发展也没有促进作用，所以在今后的教学工作中，我要努力规范个人言行举止，完善自身素质与形象，既要对学生起到榜样作用，又要真正的成为他们的朋友。三.业务学习到今年年末，我也在教育战线上奋斗了整整四个年头。这几年中，充满的无数的艰辛与求索，当然也有果实和喜悦。尤其是整个2010年，感觉这是自己收获最大的一年。在这一年里，我积极参加各项教学活动、比赛、讲座、进行全面的学习，珍惜每一次宝贵的机会，没有虚度光阴。特别是最近开展的标准化建设与新课堂教学模式改革，都为个人的发展提供了良好的契机。一名合格的教师，要有全面的、精深的业务能力与水平，所以在今后的教学工作中，自己更要加强教育理论学习，努力训练教学基本功及各项技能，在对知识的探索中充实自己，在实践中考验自己，在各项活动中锻炼自己。并且多与其他同志交流，虚心学习、多问、多观察、多思考。四.对未来的畅想1.课改工作我们的学生在小学时期结束以后，还要走向初中、高中、大学，去面对复杂多样的社会以及广阔无边的世界，而他们的母校：前库勒小学则是一个起航的港湾。我们每一位教师在作为向导的同时也肩负着培养学生们全面发展的'重担。我们的工作至关重要，它关系到每一名学生的一生，影响着他们的未来。所以在下学期的教学与课改工作中，自己更应该用一千度的热情去对待每一个任务，每一名学生。同时也期待我们学校的课改工作开展得如火如荼，胜似五月的骄阳，更希望孩子们都能取得明显的进步。2.三"校"工作(校本教研，校本课程，校本教材)校本教研这项工作的直接目标是为了改进教学实践，提高教学质量，促进教师和学生共同发展。其中的核心是教师的专业发展和学生的身心健全发展，这是体现学校办学水平的主要内容。为了能更好的体现这个目标，我认为这项工作除了理论学习、集体备课、教材培训、课题研究之外，还应该着重于以下几个方面：(1