最新回顾拓展六(模板13篇)每个人都值得花时间来进行总结，以反思和改进自己的表现。如何提高学习效率和质量？这是每个学生都要探索的课题。在这里，小编为大家整理了一些优秀的总结范文，供大家参考和学习。回顾拓展六篇一教学目标：1.知识与技能。(1)回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。（2）回顾其他方面的学习收获。（3）读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。（4）阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。2.过程与方法。（1）通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习所得。（2）通过自读自悟，体会这些名言中蕴含的哲理。（3）联系生活实际，谈谈从成语故事中得到的体会。3.情感、态度与价值观。引导学生做一个热爱生活的有心人。学习重难点：1.读背名言、谚语。2.阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。课时划分：2课时。教学过程：第一课时。一、导入课题。在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张照片、甚至一句话都会使人获得启示。本组课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了二、明确交流要求。1.阅读交流平台，谈谈要求。2.和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。三、回顾课文，选择供交流的课文，分组交流。1.选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以及所得到的启示。2.按所选课不同，分小组交流。3.各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。4.联系生活实际，再次谈体会。四、布置作业：摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。第二课时。一、直接导入。这节课我们来学习“日积月累”和“成语故事”。二、学习“日积月累”1.学生初读这些名言警句，注意读准字音，理解意思。（1）指名读，及时正音，再自由读。（2）了解这些名言警句的含义。（3）小组比赛读，说说发现了什么？2.练读。学生熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。3.背诵。三、学习成语故事。1.初读成语，注意读准字音。2.指名学生读成语故事，及时纠正字音。3.了解寓意。4.作业。背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。四、小结。回顾拓展六篇二1.学习用表格的方式做单元小结.2.推荐好书森林报，培养学生课外书的兴趣.学生准备一张白纸，学习列表格.导入。本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧!这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗?(课文中涉及到的尽可能都填上.)。说明的方法。课文中的例子。举例子。用数字。做比较。打比方。除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗?除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗?试着填一填.说明的方法。习作或课外书中的例子。举例子。用数字。做比较。打比方。除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法?向大家介绍一下.读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查.这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说.你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐.课外书屋。默读课外书屋的介绍，明确阅读要求.你喜欢森林报吗?挑选你印象最深的章节介绍给同学听.回顾拓展六篇三１、引导学生围绕三个方面展开交流，激励学生学习语文的兴趣和信心。２、读背、积累卜算子·咏梅，感受毛泽东的情怀。３、阅读成语故事，从中受到启发。有关内容投影图片或课文。一、揭示教学内容。二、自由读“交流平台”有关内容，进行任务归纳。总共包括三个方面的内容：１、你眼中的.毛泽东是什么样的。２、有关场面描写和人物描写的方法及运用。３、本学期语文学习的收获。三、逐题交流。１、生自由发言。２、师生共同梳理、评点。（以鼓励为主）。四、读背卜算子·咏梅。１、生自由读。２、小组比赛读。３、理解诗词意思：风雨把春天送回来了，一场飞雪迎到了春天。悬崖上虽然冰凌百丈，却还有梅花迎风雪怒放。花儿俏丽也不和春天比美，只是悄悄告诉人们：“春天来了。”等到花儿开满山野时，她在花丛中欣慰地笑了。４、指导感情读。５、指导背诵。五、阅读大公无私。１、默读，概括主要内容。２、释词：大公无私，指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。３、谈谈从中受到的启发。４、联系身边的人夸一夸。回顾拓展六篇四１、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书、爱读书的目的。２、引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到鼓励。３、通过阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐。１