初一语文记叙文阅读练习（初一语文记叙文阅读练习（3）班级______________姓名________________学号______________（五）浮冰上①到了第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。②冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。现在，他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。③诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是，村里的人在食物短缺的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？④“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。空手他可杀不死尼玛克，这畜牲身强体壮，现在又比他有劲，所以，他需要武器。⑤诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂缝中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。尼玛克看着他。诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。⑥诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片干什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。诺尼从冰块中拨出小刀，用拇指轻轻试着刀锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。⑦诺尼硬起心肠来。“来，尼玛克！彼嵘腥Ｄ崧昕顺僖傻乜醋潘！肮础！?诺尼叫道。尼玛克走上前来。诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情。．．．．⑧尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。⑨好！这下是动手的时候了！⑩一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他咀咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，蹒跚着扑向尼玛克，他倒下去了。11犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。他已经扔掉了小刀，解除了武装。他太虚弱了，再也不能爬过去取刀子。现在只有听任尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。12诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。他随时都要放声尖叫。13然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸。14诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了……15一小时后，一架直升飞机出现在北边天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。16这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪的在动。他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么，还有两个黑影？17他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影是两个——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去，但还活着。那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。18吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物质是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰上，在风中摇曳着。1.第1段划线句能否改为“再也没有其他人或动物了”？请简要说明理由。不能。原文用“有血有肉”和“生灵”来强调人和犬都是有血有肉的生命，都有情感，从而为下文的情节发展奠定情感基础。【能把握文中句子的含义，能分析句子的表达作用】2.第3段中破折号的作用是补充说明。破折号后的“就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实”一句能否删去？为什么？不能。这个补充是为了强调诺尼对尼马克的爱的真实性。【能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。能分析句子的表达作用】3.第3段画线句运用了反问的修辞手法，表达效果是加强语气，突出强调了杀犬充饥的合理性。4.第7段中“这种感情”指的是为犬即将被杀而痛苦，并痛恨自己的无情。【能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果】5.本文多出写到“小刀”，请简要分析“小刀”在文中的作用。（1）从诺尼丢失小刀、磨小刀、扔小刀，到结尾因小刀而获救，“小刀”成为贯穿全文的线索。（2）“小刀”没有成为残杀生灵的工具，反而成为人和犬获救的线索，从而突现了“爱”的主旨。【能根据不同文体的特点，读懂文章内容】6.把本文缩写成80字左右的一段文字。在一块浮冰上，只有诺尼和他的雪橇犬尼玛克。为了生存，诺尼磨好小刀准备杀犬充饥，可最终不忍下手。尼玛克也没有吃掉它的主人诺尼。一小时后海洋巡逻队发现了他们，引起巡逻队注意的恰恰是那把扔掉的小刀。【能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能根据阅读材料和要