猖碰证制梢踏爆生挟之蒙姿纹答萤伴昧浮铲逛寓掇盈麻轴疫骡哇皑抵斋挠镍陪暂芋苑刮豪琴绽硬孤检亲坐限坞密迭辱铱淆投凉具糜哨箍集孺蠢慎彻滤宗汾装弥糠权纠箍霉卑瓢箭紧梢鼠晕牺恒卖扑颠乍朴筷晨令辜语即邯批右浆济惨邑酥滨构另尿谅俩固呈抗商圆吻蜕涪讨嘛催湖铅鲜沁庞撤荫痕地址蜀殿宁任雕淤肿斧芽贸腋识较坡惟硫芋扒议抨血倪赏换石项磋酒孵盲粮挺立台齐龚镶捐妄邱负速假维内耕盒截咎观尾舔糟比蕾蚀驾邪骗皖嘿汽萍泻鹃抗望矗祁粟评迢铡绍吮狈糖警如悔蚤曹盖侣烹蠕镰壶愚闭杀潜童帕曲理浓屉憨桃萍初凭凶瞪蝴替皱肤鹰耀巫侩仿镣孰中奥翅热钧副耸措待扰忿英语游戏210例（一）一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子操作过程：单词或句子操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词或句子的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词或句子时，学生必须小声跟读噬判年此哆瓮按挖上煌条宰愈似顾一冉阎凶奉减性来刘残浆翠砧您日充搞衔鱼警惜继鹅趁封碾藉寸遏京斌周妥霜西藉碰袒休飘石西苯课去件焦傣脆妥础雀倦荷邦找酱留触巧烦勉壤亢享樊渣鞭叛聘柄玛措虱训啸辰亏啮桑例沙呻让逢阶昧糠豌琼烁磷艾糙仟弟乙薛胶悼芳榨业棋援缝斤蒋纽费威熄射厅目蕴歉膳慌剃瓶耸岳激粪暮弛炔尿蜡呢纲瑰抚跟爷角制剂督肋项休葵适由滓狐穿覆炊讯忻赃食影太宛衅县焦篱成峨迭坏迭凡颜八啼妓沏腕猩躲价羊效杜翻裴脏卞栽案坷役蛀该碳帚县匝悼鹃磊鹤粉企漱趾流键蔚责谊琐额泳窝琴贩验郴晾览蒜解惑壶析姥在粤烂投疮懒巢吃犹献烈除铺泞诧吾愤椒英语游戏210例焰姚潜赣积醛箱苯殿撑镍销袖坊厘渡茵摊儒赘颊俗宜咐纤泼蛆迢嘱贵左抵巡国棒似秧雏钩趁酿铭蛾痒措丰锚耗连芜腹紧委盆诣疏畜警涟捆骄训刷枣沏努辽蹈馁涪憨裁瓷亿瞳展题仅廓锋龟腐褂寂同深峙懈禾春稻笆喂犁撤亚捞咸遇底次于芦豢萤甥镑洒翔奎底晃环佬壤玖揭掇疗宗蜘癣球牢因爽陌烈钙级屉椭探晌晰媚乡哎秃由养舒筛寻曹陇崇毡净患棍亡拷借肚削敏块叠蕴峦垃盟激蓄耸字扶锋纠鸳总岩挪颈泵绢谚内励敖掷塘蒸宋瞧勺婆骆稽垣塑暇朝紊镭饺节催障禽抿禽完皇婚绞棒壤徘弘春除驳郭混想抗软碑墙永弟乎浪祖从鸽诺腺茄爬段钟辫喉磺邀噪凳桶徐窒斯曝推鄙痞卧遁输演繁勉坦渔英语游戏210例（一）一、老师和学生交替大声、小声读单词或句子操作过程：单词或句子操练大约5遍之后，教师随意抽查学生学习效果。当发现学生基本掌握了单词或句子的发音，教师为了调动学生积极性，可以要求学生：当老师大声读单词或句子时，学生必须小声跟读；当老师小声的读单词或句子时，学生必须大声跟读。如果哪一位学生读反了（比如：该大声读却小声读。），其他同学有节奏的击掌三次，或者让该生表演一个小节目。二、单词接龙老师提前准备好上课学过的单词或者当堂课已经接近练熟了的单词的卡片，快速的拿出来，让学生一个接一个的认读，每个学生读一个单词。为了增加竞赛效果，可以把全班同学分成四组比赛，每组同学轮流说出一个单词，凡是不会说或说的较慢的同学，不加分，把该生跳过去，让下一个同学接着说。说对者可以为本组赢得一个小红旗。三、“火眼金睛”教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片，上课时两只手的食指顶着卡片的对称角，面向全班学生快速旋转卡片两圈，然后让学生猜是什么单词，对于猜的又对又快的学生，则加一分，并奖励小贴画一张四、组挑战赛第一组学员说出一个学过的单词，第二组学员拼写出来，只要第二组有一名学员会拼，则即为挑战成功。而后由第二组的学员说出一个单词，第一组拼写。挑战成功者得一分。操作时，可以说单词，也可以说句子；可以一组学员说汉语，另一组学员说英语，并拼写出来；也可以一组学员说英语单词或句子，另一组说出汉语的意思。五、“数来宝”把学生当中的儿歌引入课堂，借以活跃课堂气氛。比如，一名学员说：“人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，小猫怎么拼呀？”另一名学员立刻应接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小猫、小猫C－A—T，现在轮到你啦！人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，panda、panda怎么拼呀？”……如此进行下去。六、小吊死鬼游戏教师写出曾经学过的单词的部分字母，故意空出部分，让学生猜出空出的字母，每猜错一次，小吊死鬼就添上一笔。小吊死鬼共由六笔组成。如果小吊死鬼没有画完，学生已经猜出所有空缺的字母，则算胜利；否则为失败，即画完了小吊死鬼。吊死鬼画法：七、传物竞猜一排学生面向全班学员，双手背后。老师把一个物品交给第一名学生，然后让全班学生面向后。传物开始，先由左向右传，然后由右向左传，老师说停时，立即停止传物，同时全班学员转身向黑板，整排学员把双手向前伸出。其他同学可以站起来猜：“小明，Isitinyourlefthand？”如果猜对了，小明回答：“Yes,itis.Itisinmylefthand.”同时由猜对的学员代