抢椅子游戏的教案抢椅子游戏的教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的抢椅子游戏的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。抢椅子游戏的教案1抢椅子游戏这种游戏想必大家肯定玩过吧，摆几张椅子，然后听老师的指令抢椅子，抢不到的就退出。显然这种游戏只适合幼儿园小朋友或低年级的小学生玩了，但是今天老师却让我们玩这个抢椅子游戏。老师从办公室里搬来了几张椅子，摆在教室中间，还让我们大家排成队，每四个人一组，轮下去。老师开始放音乐，几个同学围着一直转来转去，突然老师摁下了停止键，音乐消失了，几个同学赶紧做出反应，他们纷纷坐下，一个同学速度太慢，一下子没坐好，摔了个大跟头，那丑样引得同学们哈哈大笑；退出了一个同学，椅子也被拿掉了一张，只剩下三个同学和两张椅子了，他们在那欢快的音乐中互相注视着对方，生怕椅子被抢走，音乐停止了，有两个同学同时坐在了一张椅子上，可是一个同学因为个子太矮，力气太小，被挤了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更欢了；只剩下两个人了，他们的`眼睛只瞪着对方，还把耳朵伸长了听着音乐，“咔—”音乐停止了，一个同学可能是太紧张了，等着对手坐下好久才反应过来，最后只好退出比赛，那名获胜的选手在一旁沾沾自喜，还向女生们传授自己的“独门绝技”！我想老师举办这个活动应该是想让我们回到过去童年的时光，不然我们变成书呆子吧老师，您可真是用心良苦啊！抢椅子游戏的教案2目标：在抢椅子游戏中，体验凳子数量的递增模式；准备：与幼儿人数相等的小凳子；过程：一、游戏引入，排放椅子：l请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；主要提问：抢椅子的游戏通常是把椅子排成什么形状呢？数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清楚？：数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数错了。l制定简单规则；主要提问：我们有多少朋友？在这个游戏中应该朋友多还是凳子多？每次淘汰几个朋友？被淘汰的朋友怎么办？二、进行游戏，体验模式：l第一次游戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子”主要提问：什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？第3次再去掉几个凳子？——在游戏过程中，教师引导体验被淘汰幼儿数量和被去掉的`凳子数量的递增模式：主要提问：第一次先拿走几个凳子？刚才拿走了*个凳子，那么这次要拿走几个凳子？拿走了*个凳子，会有几个朋友被淘汰？l请幼儿每次将去掉凳子摆放整齐，并在游戏结束后观察点数凳子数量，进一步感知凳子数量的递增；三、调整规则，体验乐趣：l一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：主要提问：被淘汰的孩子是什么样的心情？你们愿意这么早就被淘汰了吗？有没有什么办法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的规则？（可提示幼儿“现在每个凳子上只能坐一位孩子，能否改变呢？）l按照孩子们的协商，再进行游戏；主要提问：刚才拿走凳子的规则是“每次要比前一次多拿走一个凳子”，这次拿走凳子的规则是否有改变？变成每次拿走比前一次多几个凳子（或少几个凳子？）（游戏结束后可通过再次通过凳子的摆放来呈现和梳理递增或递减模式）抢椅子游戏的教案3活动目标：1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能，探索椅子的多种跳法。2、体验体育游戏带来的快乐，坚定勇敢战胜困难的信心。活动的重、难点：1、活动重点：练习双脚并跳，增强腿部力量。2、本次活动的难点：敢于利用椅子和桌子，进行双脚跳的动作。活动准备：A：每人一张椅子及四张桌子。B：音乐游戏场地。活动过程：一、准备活动教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。二、我和椅子做游戏1、鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。师说：小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的游戏，看看那个小朋友跳椅子的方法最多。2、幼儿自主探索跳椅子。3、教师总结幼儿各种跳椅子打的.方法。4、练习连续跳过椅子的不同部位。教师组织幼儿以比赛的形式进行。三、游戏：勇敢向前冲利用椅子和桌子练习不同高度的跳，及平衡能力，培养幼儿勇敢战胜困难的精神。如图：四、整理、结束。教师带领幼儿进行放松活动。抢椅子游戏的教案4【年龄段】5-6岁【游戏人数】8人【游戏类别】音乐游戏【预期建构经验】传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的'节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣