中美青少年政治社会化的比较研究的中期报告中美青少年政治社会化的比较研究的中期报告研究问题：青少年政治社会化是什么，有哪些影响因素，中美青少年政治社会化的差异在哪里，如何影响他们的政治参与意愿和行为。研究方法：采用问卷调查和访谈相结合的方法，选择北京市和纽约市的中学生作为研究对象，分析其政治社会化程度和影响因素。研究结果：1.中美青少年政治社会化的现状在中美两国的中学生中，政治参与意愿和实际参与程度相对较低，但在美国比在中国略高。在政治知识、态度和价值观方面，两国中学生存在一定的差异。在政治知识方面，美国中学生的政治知识水平普遍较高，而中国中学生的政治知识水平普遍较低。在政治态度方面，美国中学生普遍持有比较开放和自由的政治观念，而中国中学生普遍持有比较保守和传统的政治观念。在政治价值观方面，中美两国中学生的价值观存在较大差异，例如在言论自由、宗教信仰、媒体自由等方面，美国中学生持有的价值观与中国中学生的价值观存在明显的不同。2.影响中美青少年政治社会化的因素影响中美青少年政治社会化的因素有许多，主要包括以下几个方面：（1）家庭因素家庭是青少年政治社会化的主要场所，父母对孩子的政治社会化影响极大。研究发现，中美两国的家庭对孩子的政治社会化存在一定的差异。中美两国的中学生普遍认为，他们的父母不愿意谈论政治问题，但在中国，家庭对孩子的政治社会化影响显得更为重要。（2）教育因素教育是培养青少年政治社会化的重要途径之一。研究发现，中美两国的中学生在教育方面存在差异。美国的中学生在学校、社会上接受比中国中学生更加广泛、深入的政治教育，而中国中学生在学校中接受的政治教育内容相对较少。（3）社会因素社会因素对青少年政治社会化的影响也很大。研究发现，美国的社会环境更加宽容、开放，鼓励青少年参与政治的意愿和行动。而在中国，社会环境相对保守，加上政治敏感性较高，青少年更容易被“保护”起来，政治参与意愿不太高。3.影响中美青少年政治参与意愿和行为的因素青少年的政治社会化和政治参与意愿和行为之间存在紧密的联系。研究发现，影响中美青少年政治参与意愿和行为的因素有以下几个方面:（1）政治知识水平：政治知识水平越高的青少年越有参与政治的意愿和行为。（2）家庭因素：家庭对青少年政治参与的支持程度影响青少年的政治参与行为。（3）政治态度：持有比较积极的政治态度的青少年更有可能参与政治。（4）社会因素：较为包容、鼓励政治参与的社会环境会促进青少年的政治参与行为。总体上，中美两国的中学生群体的政治社会化程度存在差异。与之相应，中美两国的政治文化和政治环境也存在差异，这些因素直接影响了中美青少年的政治参与意愿和行为。将来需要进一步研究，进一步了解中美青少年在政治社会化方面的差异及其造成的影响。