PAGEPAGE6?只拣儿童多处行?教学目标?1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。?2．学会颐匣纽旺肢5个生字，理解成千盈百座无隙地等13个词语的意思。?3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。?重点与难点?重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。?难点：领会课文的中心思想。?教学准备：录音、灯片。?教学时间：3课时。?第1课时?(一)教学目标?1．自学生字新词。?2．初读课文，了解大意。?(二)教学过程?1．揭示课题。?2．初读课文。?(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的??(2)讨论：按地点的转换来写。?①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)?②给课文分段。?(3)自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。?3．检查自学情况。?(1)正确书写带点的字。?颐和园：左边不是巨，有7笔，书空。?(2)读准带点的字。魔术匣(ｘｉaacute;)子。?(3)理解词语，先解释带点的字。?成千盈百：盈，超出。形容极多。?座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。?4．布置作业。?(1)完成作业本第1、2题。?(2)朗读课文。?第2课时?(一)教学目标?深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。?(二)教学过程?1．学习课文第一段。?(1)听录音。(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用划出联想，用;一;;一;标出见闻。全班讨论、交流。?(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)?(4)理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：解何在拣的意思，再说说自己对两句诗的理解。?2．学习课文第二段。?(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)?理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)?(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。?3．学习课文第三段。?(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。?(2)熟读第6自然段。?(3)为什么说花也和儿童一样??4．总结。?(1)配乐朗读课文。?(2)完成作业本上第3题。?第3课时?(一)教学目标?1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。?2．完成练习。?(二)教学过程?1．学习课文第四段。?(1)齐读第9自然段。?(2)把永远不会找不到春天的!这个双重否认句换一种说法。?(3)为什么只拣儿童多处行就永远不会找不到春天??2．领会中心，全文总结。?(1)完成课后第3题，领会文章中心思想。?①这篇课文重点写春还是写儿童?(两者都写了，相互交融。)?②第(1)、(3)都停留在外表，只有(2)才表达了作者的情感，反映了作者的写作目的。?(2)放重点段朗读录音，训练朗读。?3．布置作业。?(1)完成作业本上第4、5题。?(2)选做题：作业本上第6题。内容总结〔1〕?只拣儿童多处行?教学目标〔2〕1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用〔3〕3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体〔4〕重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用〔5〕(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂〔6〕颐和园：左边不是巨，有7笔，书空〔7〕座无隙地：隙，空隙，空闲〔8〕(1)完成作业本第1、2题〔9〕深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想