人教版数学六年级上册分数除法优秀教案（精选３篇）〖人教版数学六年级上册分数除法优秀教案第【1】篇〗第三单元分数除法第7课时比的意义教学内容：课本第53--54页例7、例8和“练一练”，练习九第1-4题。教学目标：1、使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。2、掌握求比值的方法，会正确求比值。3、弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。教学重点：比的意义和求比的方法。教学难点：理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点。课前准备：课件教学过程：一、谈话引入出示例7实物图提问：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系你会用哪些方法表示它们的关系相差关系倍数关系二、导入新课今天这节课，我们要在对两个数量用除法比较的基础上，来学习一种新的数学比较方法——比。(板书课题)1、教学比的意义。(1)师：2÷3是哪个量和哪个量比较师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。(2)3÷2求得又是什么，又可以怎样说(3)小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。指出：两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照叙述的顺序，正确表达是那个数量与那个数量的比，不能颠倒两个数的位置。(4)出示试一试。提问：图中的四个比分别表示什么含义讨论：如果把内中溶液里的洗洁液看作1份，水分别可以看作几份2、教学例8。出示例题后，让学生填表。提问：小军和小伟的速度是怎样求出来的900：15表示什么900：20又表示什么明确：900：15是小军走的路程与时间的比，就是小军走这段山路的速度;900：20是小伟走的路程与时间的比，就是小伟走这段山路的速度。3、学习比的写法和各部分称及求比值的方法。(1)师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。教师示范写比，提醒学生注意观察。(2)师说明：中间的“:”叫做比号，读的时候直接读比。(3)师：比的各部分名称是什么呢请大家看书p53的中间内容。(4)提问：比各部分的名称，并板书。4.除法、分数之间的关系。项目相互关系区别比前项：(比号)后项比值两个数的关系除法被除数÷(除号)除数商一种运算分数分子-(分数线)分母分数值一种数结合展示学生整理的表格，小结：⑴比与除法、分数是有联系的：比的前项相当于除法中的衩除数，相娄于分数中的分子;比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母;比值相当于除法中的商，相当于分数中的分数值。⑵比与除法、分数是有区别的：比表示两个数的关系，除法是一种运算，分数是一个数。提问：比的后项可以是“0”吗为什么说说你的相法。三、巩固深化1.完成“练一练”第1-3题。学生独立完成，直接填写在书上，完成后集体讲评。2.练习九1、2、4题。学生独立填写在书上，完成后交流核对。四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢五、布置作业练习九第3题。教学反思：〖人教版数学六年级上册分数除法优秀教案第【2】篇〗第5课时练习课教学内容：课本练习八第5-9题。教学目标：1、沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。2、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。教学重点：鼓励学生用多种方法探究解决问题。教学难点：进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯。课前准备：小黑板教学过程：一、基本练习1、口算。1/4÷5/81/2÷4/55/6÷1/24/5÷1/52、分析数量关系。(1)出示，在小组里说说数量之间的关系。①男生的人数是女生的4/5②一桶油，用去了3/8(2)汇报交流，师板书数量关系式。①男生的人数×4/5=女生的人数讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数如果知道女生的人数，怎么求男生的人数②方法同上。二、综合练习1、做练习八第6题。画出题目中的关键句，并说出数量关系。根据数量关系说一说，这题是已知什么求什么，怎么解答各自解答，并指名板演。2、做练习八第7题。说出数量关系式，并列式解答。3、分析练习八第8题。(1)这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。(2)在小组中说出数量关系式。(3)比较，这两题有什么不一样三、课