紧抓细微教育契机，进行民族团结教育新疆伊宁市第一小学许凤霞有人说，民族团结精神如一缕春风，像寒冬时母亲给儿女们送来的温暖；有人说，民族团结精神是一泓清泉，像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。要我说，民族团结精神是一种爱，是我们做教师的在民汉合校后更多给予各族同学的无私的爱。扎实的开展好民族团结教育是我们每个人民教师义不容辞的责任和义务。前两天在我们班中，发生了一段影响民族团结的小插曲。我紧紧的抓住这次民族团结教育契机，再次对全班同学进行了一次深刻的民族团结教育。事情是这样的：那天早上，班里的一些同学来的比较早，进班之后，马筠博同学正在准备自己的学习用品。这时艾凯山同学也来了，不知道艾凯山同学那天早上遇到了什么开心事，心情很好，竟在班里用维语唱起了歌，并在唱完后又用维语说了一句话，话中有“马筠博”名字三个字。马筠博同学听后反应非常冲动，他立刻武断的认为艾凯山同学是在用维语骂他，于是立马冲到艾凯山的座位上，用手揪住艾凯山的脖领，摆出一副要打人的架势。这情形被其他同学看到后拉开了，可艾凯山同学认为自己吃了亏，面对身强力壮，比自己高大许多的马筠博无可奈何，于是他迅速跑到五（7）班叫来了一个强有力的后盾帮他收拾马筠博。五（7）班的这位同学来了后，并没有冲动，也没有不分青红皂白把马筠博收拾一顿，而是以牙还牙像马筠博对待艾凯山一样揪住了马筠博的脖领，警告了马筠博，不要再欺负艾凯山。事情刚发生不久，我在还不知情的情况下，莫名其妙的接到了马筠博妈妈的语气激动的质问电话，许老师你管不管我们家马筠博被你们班同学从外班叫的高年级维族同学打了。我说你先别激动，慢慢地说。原来马筠博同学在事后觉得受了委屈，别人欺负了他，老师不在，立刻打电话把一面之词告诉了母亲，希望母亲替他出头。事后，我在班级中进行了调查，询问了当时在场的许多民汉同学。我考虑到也不排除民族同学偏向民族同学，汉族同学偏向汉族同学的因素，调查了当时艾凯山同学唱歌内容和用维语说话的内容，众多同学证明艾凯山并没有骂马筠博，也没有说马筠博的坏话，只是用维语说了一句，你看马筠博在那干什么呢，就被马筠博同学误认为在骂他。了解了事情的真相后，我意识到民汉合校后，我们更应该处理好民汉同学之间发生的突发事件。我决定抓住这次有利的教育契机借此对全班同学进行一次深刻的民族团结教育。首先我当着全班同学的面让马筠博同学讲讲事情的经过，他讲完后，我问马筠博当时艾凯山用维语说了什么你懂吗？他说不懂，我进一步说那什么内容你知道吗？他说不知道，他觉得是在骂他。我问这样的事怎么能说你觉得呢？你也可以觉得是艾凯山在表扬你，夸奖你呀，你怎么不这样感觉呢？怎么不往积极的方面去想呢？马筠博仍不服气，我又说我确实请了其他同学翻译了艾凯山并没有骂你，相信老师，老师不会欺骗你。这时可以看出马筠博的态度明显不那么激动了，我又设身处地的引导他，你被五（7）班的同学揪住脖领时，什么感受？他说很生气，感觉受到了威胁和恐吓。我进一步引导那你想想艾凯山一开始莫名其妙被你揪住脖领是不是也和你的感觉一致。他说是，我说那就行了，当我们遇到事情不能只想自己，也应设身处地的为别人多着想，将心比心，考虑考虑别人的感受，凡事都应往积极的方面去想，用积极的心态去对待人和事。接下来我又找艾凯山同学谈话，我问道你今天有做错的地方吗？他说有，不应该找别的同学来欺负马筠博。你能认识到自己的错误很好，老师多次强调过在班级中尽量不说维语，好好学习汉语，你没听进去，你看因为你用维语唱歌，说维语，所以导致马筠博同学误会了你，发生了这样的事多不好。我又面向全班同学谈论了艾凯山和马筠博之间发生的事情，对全班同学说你们都是咱们四（7）班的同学，是四（7）班这个温暖的大家庭中的一员，在这个班级中我们应该情同手足，如同兄弟姐妹，我们是最亲的人，更应该互相谦让，互相帮助，共同进步。既然意识到自己的错误，那接下来怎么办？两人此时都已意识到自己的错误，都坦诚的向对方道了歉。至此，这段小插曲画上了圆满的句号。通过这次事件我深深的意识到作为教师我们应努力在班级营造一种传递民族团结信息、增强民族团结意识的氛围，通过校园生活和学习中的耳濡目染，让学生潜移默化地提高认识、提升修养。作为一名新疆的人民教师我们更应采用多种多样的形式和方法对学生进行民族团结教育，如结合新疆当前的形势，举办主题班会、座谈会、学生演讲、作文竞赛、社会实践等。只要学生能深切感受到，在新疆如果民族间不团结，我们的生活、学习、工作环境就不会稳定，我们的经济就不会发展繁荣，我们的生活就不会改善提高，各民族就不会与全国共同进步。要让民族团结教育内容进入学生心灵，进而转化为学生自觉自愿的行动，伊宁市第一小学许凤霞紧抓细微教育契机，进行民族团结教育