小学语文教案（热）小学语文教案8篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学语文教案8篇，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1设计理念：1.在教学中以读为主，采用多种识字方法，培养学生的自主学习能力。2.在阅读中引导学生感悟语言的美，受到情感熏陶，教育学生从小热爱大自然。教学目标：1.能自主、合作认识8个生字，读准音，认清形，并会写其中8个。2.能正确、流利地朗读课文。3.通过学习课文，懂得要保护大自然，增强对大自然的热爱之情。教学重点：认字写字，正确流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容，教育学生懂得要保护大自然，增强对大自然的热爱之情。教学方法：情景教育法、以读促悟法前置学习：1.熟读课文，认识本文生字，并给每个字扩词。2.边读课文边思考，①特别的作业是什么？②谁的作业最特别？3.查找有关春天的资料。4.自己提出不明白的问题。5.积累本文中的好词好句。一、创境引思，导入新课。1、谈话：小朋友们，还记得第六单元的主题是什么吗？（爱护）爱护是什么意思啊？（保护、不破坏）我们周围哪些东西需要我们去爱护呢？2、师：同学们说得真好！在生活中，在大自然里，有许多东西需要我们去爱护。但是怎样做才是爱护呢？学习了《特别的作业》这篇课文，你就会更明白了。3、板书课题：特别的作业。生书空课题。二、鼓励质疑，引发兴趣。1、师：看到了课题，你想提些什么问题呢？2、生回答：⑴“特别”是什么意思？⑵“特别的作业”是谁做的？⑶“特别的作业”指的`是什么？⑷“特别的作业”特别在哪儿？3、过渡：小朋友们真聪明，真爱动脑筋，那就让我们一起到课文里寻找答案吧！三、初读课文，随文识字。过渡语：请同学们认真听老师朗读课文，边听边思考，想想你能解决提出的哪些问题。生自由说。汇报识字情况。过渡语：春姑娘看你们这么认真，给我们一（四）班的小朋友送来了一些可爱的生字宝宝作礼物。⑴快速抢读生字。⑵开火车读词语。⑶区别比较“作”“昨”两个生字并填空。四、再读课文，理解内容。1、师：小朋友真能干，现在我们把生字宝宝放回课文中，你还认识吗？请小朋友自由读课文第一自然段。想想：老师给小朋友们布置了个什么作业？（找春天）2、小朋友们完成了老师的作业吗，你从哪一段知道的？（第二自然段），齐读第二自然段，请读出春天的美丽和迷人。板书小朋友们带来的作业：有的……有的……有的……，并引导学生进行熟悉课文的口头训练。3、轻松一下：播放《春天在哪里》，做手指操。4、句式训练：⑴小朋友们有的带来了（）桃花，有的带来了（）桑叶，有的带来了（）柳枝……⑵红红的（）代表春天，嫩嫩的（）代表春天，细细的（）代表春天……⑶被摘的桃花难过地对小朋友说：（）被摘的桑叶伤心地对小朋友说：（）被折断的柳枝抹着眼泪对小朋友说：（）分角色朗读课文3―5自然段。过渡语：小朋友们都带来了能代表春天的作业，可是他们却伤害了植物的生命，破坏了环境。小丽也带来了自己的作业，请同学们分角色朗读3―5自然段。提问：小丽带来了什么作业？（一幅画）一幅画能代表春天吗？小学语文教案篇2学习目标学习本课的生字生词。朗读课文。了解课文介绍五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣。二、自学生字，读顺课文读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。三、初读课文，了解大意学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。四、布置作业，练读课文书写本课的生字、生词。自己练习朗读课文。第二课时一、重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。学生