小学语文教案小学语文教案3篇【推荐】作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教案篇1学习目标：1、了解课文内容，体会作者细腻的描写所包含的对大自然的热爱。2、感受比喻的妙用。3、学习生字词，朗诵课文。学习重点和难点：学习作者对夕照景色的精彩描写。学习比喻的妙用。第一课时学习目标：了解全文内容，初知夕照的美好。了解作者所运用的修辞手法，学会其中的句子。学习过程：一、检查课前预习，生字词的学习。1、出示生字词。抽查生字词的情况。2、组词训练。二、初读课文，了解课文的主要内容。三、学习课文。1、自由读课文。2、学生自由读课文，教师指导并引导加深理解。3、让学生谈谈自己读懂了什么？4、夕照的.迷人在什么地方呢？分别在课文中的什么段落？5、教师引导大家理解。大家再自由读一读课文，看看课文是按什么顺序写上面的景色的？仔细看看作者是怎样描绘这些美景的？指导学生进行有感情的朗读。课文是怎样描写它们的，找出课文中的相关语句。6、可不可以用自己的话把你想象到的景象描绘一下。四、总结本课时：夕照的景色是美丽的，用自己的话来描绘这美丽的景色，让每个人都来爱我们的大自然，让大自然永远美丽下去。第二课时学习目标：进一步学习课文，学习方法的总结，体会比喻的妙用。学习运用比喻的修辞方法来写句子。学习过程：一、复习导入：1、听写生字词语，检查学习情况。2、说说你认为写得好的句子，进行品析。二、继续学习本课。1、有感情地朗读本课。说说自己学习本课总的感受。2、生谈谈自己的学习收获。你从本课的学习中了解了哪些学习方法。3、体会比喻的妙用。找找文中出现的比喻句，说说把什么比做什么，体会这些比喻有什么作用。用自己的话并且用上比喻的修辞方法写写自己生活中见到的美景。4、这一段描写的景色美吗？喜欢哪一句就读哪一句。学生进行感情朗读的训练。三、小结本课时。夕照是美丽的，充满诗意的，充满生机的。夕阳还会变成怎么样呢？练习用自己的话说说。四、布置作业。1、背诵课文。写写生字词语。2、找出2、3自然段中的比喻句进行仔细体会。小学语文教案篇2一、素质教育目标（一）知识教学点：1．熟读课文了解小马驮麦子去磨坊遇到了哪些困难，他是怎么想，又是怎么做的，理解本课重点词语和句子，学会本课生字新词。字：匹蹦半麦如周伯昨伴甩啦。词：伯伯伙伴麦子难为情昨天四周如果连蹦带跳。句中体会词意（1）小马听了老牛的话，立刻跑到河边。（2）小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。（二）能力训练点：用学过的偏旁部首分析记忆字形。用“如果”“四周”造句，比较“立刻”“连忙”两词的意思并会运用，通过观察图再读课文，训练学生读书说话的能力。（三）德育渗透点：通过对课文内容的理解教学生懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋，进行独立思考，并勇于实践，从实践中去寻求问题的答案。二、重点、难点理解老马对小马说的话的意思，分角色朗读课文，学会生字及词语。解决方法：通过熟读讨论，查字典。三、课时安排3课时。四、学生活动设计1．利用字典识字，掌握字的音、形、义。2．通过多种读书形式，熟读课文理解课文内容及老马说的话的意思。3．通过小组讨论的形式进行交流。五、教学步骤第一课时（一）谈话导入新课板书课题：我们上一课学的是什么？（《狐狸和乌鸦》）同学们喜欢吗？今天我们再学一篇童话故事：板书课题。（二）初读课文解决字音，了解故事内容：1．指名按自然段读课文，读准字音、正音，理解字义。2．自由读课文2遍，思考：这篇课文讲了一个什么故事？（三）按段学习课文：1．指名读第一段，想一想老马和小马住在什么地方？理解：“马棚”（养马的地方）、一匹。2．自由读第二自然段思考：从老马和小马的对话中你知道了什么？（小马长大了，很愿意帮妈妈做事。）（从“您”看出小马不但爱劳动，而且有礼貌。）3．分角色朗读。4．换词理解“连蹦带跳”换“一蹦一跳”“蹦蹦跳跳”等。第二课时学习三至六段（一）指名读第三自然段到第六自然段。思考：小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？它是怎么想的，怎么做的`？并勾画出有关词句。1．小声读第三段想一想小马来到河边为什么为难了呢？它想什么？理解“去路”（往前走的路）“挡住了去路”就是没法再往前走。2．指导朗读小马说的话。3．自由读四—六自然段想：小马过了河它是怎么做的？老牛说河水浅，松鼠说河水深，它们说得对不对？为什么？4．自由读第四段想：小马问老牛，老牛怎么说？5．指名读第五段，从“小马听了老牛的话，立刻跑到河边——”说明什么？（小马没有动脑筋。辅助句：从哪个词看出来的？立刻。）为什么老牛和松鼠说的不同？看投影中小河、老牛、松鼠形象的比较（它们的身体条件不同老牛整体高大，而松鼠个子小，用上“因为……所以……”