幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思（通用10篇）幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思篇1一、教学目标：1、知识技能。（1）通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。（2）在活动中渗透统计的初步知识。2、过程与方法通过学生动手测量等实践活动，培养学生的合作分工意识和合作能力。3、情感态度与价值观在学习过程中，使学生学会与他人合作。在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。二、教学重点：学会正确测量实物。三、教学难点：掌握测量的.方法。四、教法学法：尝试指导法、小组研讨法。五、教学准备：测量工具，长方形的纸，能输入数据的统计表，学生分为3人一组。六、教学过程：（一）选择测量工具。（1）认识各种尺。讲述：请把你带来的尺拿出来，在小组内看一看。指名学生介绍学生尺、米尺和卷尺。问：你用学生尺、米尺和卷尺测量过长度吗？量的什么？（2）认识自己身上的“尺”。介绍“拃”、“步”和“庹”的长度。（二）进行实地测量。（1）量长方形的纸。讲述：每人拿出一张长方形纸，用学生尺分别量出四条边的长。学生各自测量、填写。把这张纸对折一下，再量一下折痕的长，你发现了什么。如果用米尺或卷尺来量方便吗？学生交流得出结论：由于这张纸的边长或折痕长都比较短，所以用学生尺来量就可以了。如果用米尺或卷尺来量，反而更麻烦。小组活动：自己选择物体进行估测，把结果填写到教科书的表格里。（三）总结提升。这节课你参加了哪些活动，你最喜欢的活动是什么？你有哪些新的收获。21世纪教育网板书设计：量一量比一比肩膀大约宽30厘米一条鳄鱼身长6米20个人并排站着和鳄鱼差不多长。小朋友一庹有一米多一点5名小朋友手拉手和鳄鱼差不多长。课后反思：量一量、比一比这一课旨在通过学生对自己身边熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。通过在没有尺子的情况下想大致知道物体的长度的需求，激发学生认识天然尺子的欲望。从而锻炼学生的实际操作能力和创新思维能力。幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思篇2设计意图：根据大班幼儿的特点，已经认识了"+"、"—"和"="的基础上，引导幼儿认识">"和和"活动内容：《神奇的两条"于"》活动目标：1.认识">"2.根据">"3.培养幼儿思维的灵活性。4.主动参与实验探索。5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：课件PPT、儿歌、1—10的数字头饰活动过程：一、导入课题：1.认识">"、，让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面，对着大数笑，大于号前边的数比后边的数大，读5大于3。2.大海里除了有海龟和海豚，我们一起看看还有什么，出示PPT，问：大鲨鱼和小海马在生活在这里，找一找，大鲨鱼有几条？小海马有几只？，说出各自的数量26，引出"3.教师：大于号和小于号都有一个大嘴巴，长得也差不多，我们怎样记住它们呢？你们有什么好办法吗？引出儿歌《大于号，小于号》。大小两条于，名字各不一，嘴巴向>，它叫大于号。二、游戏表演：学做">"、"延伸活动小朋友看了海也累了，就到海边休息一下，玩玩"送符号宝宝回家"游戏，教师出题，进一步复习巩固大于号和小于号，感知数学给生活带来的乐趣。活动重点：理解">"、"活动难点：大于号、小于号的实际应用。反思通过创设一起去看海，激发幼儿对学习的兴趣，把幼儿带入海洋世界，看到海里的动物一下就吸引了孩子们的.眼球，调动起他们强烈的学习兴趣，由"我要学"变为"我要学"。在活动中我用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思篇3活动目标：1.初步了解和学习直尺的使用方法。2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。3.萌发对测量的兴趣。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1.与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2.测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结