综合性学习好读书读好书（在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”有的家长认为“不需要”，1、1）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”有的家长认为“不需要”.作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。（2）请你写一句“以书为喻”的格言。请你写一句“以书为喻”的格言。（3）请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节。2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。【活动一：拟写开场白】活动一：拟写开场白】语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：【活动二：拟写推荐词】活动二：拟写推荐词】班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。欢的任一作品，仿写一段推荐词。推荐词：推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的，读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的，读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，特有的神圣权利可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想像力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，门廊，经过想像力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧。让书陪伴你一生。变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧。让书陪伴你一生。3、你说我说说读书同学们已经有多年的读书经历，对前人的读书经验也有所了解，但社会在发展，对于读书的新观念、同学们已经有多年的读书经历，对前人的读书经验也有所了解，但社会在发展，对于读书的新观念、新方法，还很有必要作一番探讨。试分组讨论下边问题。新方法，还很有必要作一番探讨。试分组讨论下边问题。有必要作一番探讨．怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？（1）怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？．怎样处理读流行作品与读经典名著的关系有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中文化素养产生严重障碍。产生严重障碍。．我看“读图”（2）我看“读图”．我看有人说，现在已经进入“读图时代”各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，有人说，现在已经进入“读图时代”各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读家丫晌?，尚。鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读