班主任工作范文之小学低年级班级治理经历交流尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！如今此刻我的心情无比的激动，有紧张，有害怕，还有一丝的惭愧，面对这满堂的“鲁班”，怎敢耍弄我这把不成熟的板斧呢？今天，学校把这项任务安排给我，主要是由于我才从高段转入低段，对低段教学和班级治理缺乏经历，六月中旬学校又给了我成长锻炼的时机，派我到郧县聚欲小学去参观学习。在聚欲小学我们看到了优美整洁的校园，和谐文明的校风，所到之处无一不深深的感动着我，这里学生的行为习惯为何如此的标准呢？当我们与班主任老师互动交流的时候，答案找到了。每位班主任都有本人的工作日志，他们把每天要做的事情和发觉的咨询题都作了详细的记载，十几年如一日，他们一直坚持每日的晨会制，一直坚持每日三查一通报制度。老师们吧班级治理工作做得是如此的精，如此的细，通过互动交流使我收获颇丰。此次参观学习对我的班级治理工作起到了明白作用。今天学校为我提供这个平台，我并没有什么好的经历与大家交流，事实上，我确实是一只白头翁。在我承担一年级班主任工作中有许多的不成熟，许多的教训和困惑，让我为下一届一年级的班主任老师作一个前车之鉴。自参加工作以来，我不断担任班主任。切身体会到班级治理的难。“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地如此说。是啊，小学低年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不习惯。有的入学前父母就说：“开学后让老师来拾掇你。”家长管不了的，就说告诉老师，使学生见到老师就害怕。还有的干脆不愿上学。那么，如何去教育这些小孩们呢？通过两学期的不懈努力和探索，我总结了以下的几点。借如今机与老师们交流，希望得到老师的协助和指正，切实在实起到抛砖引玉的作用。一、把真爱献给学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从外表上看，它是老师对学生的爱；从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给小孩。这是当好一个老师的神秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。你想想，一个五六岁的小孩们整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不厌恶妈妈，这是为什么呢?由于妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把乳汁献给他们，因而小孩们也就深沉地爱着本人的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些小孩，首先就要当个好妈妈，要象他们的妈妈一样爱他们。老师们曾经赐给班主任一个荣耀而神圣的雅号----班妈，这个比喻关于低年级的班主任更是最确切不过了。低年级的班主任只有勤于扮演好这个班妈的角色，才能治理好班级，提高班级的治理水平。多年来，我长期担任班主任，每当新接一个班级，我首先对班上的学生进展摸底，理解学生的根本情况，关于那些单亲家庭的小孩，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，那些父母早亡，父母离异的小孩内心都有阴影，往往是性格孤僻怪僻，学习兴趣不浓重，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去决心，因而不能安心学习。近年来受经济浪潮的妨碍，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的小孩更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤单，那样的无助，每当遇到如此的小孩我确实特别心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感遭到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使小孩们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这确实是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。老师的爱一旦被小孩理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。二、树立效劳认识，培养学生良好的行为习惯都说低年级学生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上的。尽管我不是个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的这种思想不对，但当我读到陶行知老先生关于教育的责成效率原则时，也就豁然了。“怎么样使我的低年级班主任也当得轻松惬意”是我不断揣摩的咨询题，当我看到魏书生“教育确实是协助人养成良好的习惯”的成功的教育理论时，我豁然爽朗，因而我从协助小孩养成良好的习惯入手。从班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者转变为学生的效劳者，树立为学生效劳的理念，实在当好学生人生道路上的引路人。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些小孩在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依照学生的年龄特征，通过生动爽朗的教育方式，热心肠引导。一年级的小朋友，他们不明白为什么学习，为谁学习，也不明白如何学习，我