《跑进家来的松鼠》优秀教案《跑进家来的松鼠》优秀教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《跑进家来的松鼠》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《跑进家来的松鼠》优秀教案1教学目标1、读读记记“储备、干脆、失踪、空落落、不甘落后、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文，联系生活理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物的情感。3、学习作者如何将动物与人之间的感情写真实、写具体。教学重难点1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。课前准备1、观察日常生活中喜欢的小动物。2、回顾布封的`《松鼠》一文写作方法。教学课时一课时教学过程：一、谈话揭题，导入新课二、领会提示，梳理学法1、自读提示，明确学习任务。2、回顾学法，梳理自学提纲。三、自读自悟，组内交流四、汇报交流，点拨提高预设点：（1）词句障碍方面：随机出示新词检查读音，扫清障碍（2）整体感知方面：理清三件事，引导概括小标题（3）句子感悟方面：依学生汇报随机评价，引导通过联系生活体会五、总结全文，领悟写法1、比较写法，习得方法：本文和布封的《松鼠》在写法上有什么不同？2、仿照本课写法，说说你与动物相处的片段。3、班上交流评议。六、课外延伸，拓展提高1、在课堂练说的基础上，写一件你与动物之间的事。2、推荐阅读《我的野生动物朋友》一书。板书设计：22、跑进家来的松鼠储备冬粮具体事例晾晒蘑菇喜爱之情叼物垫窝《跑进家来的松鼠》优秀教案2教学目标：1、知识目标认识3个生字，会写3个生字。2、能力目标让学生了解一些小动物的生活习性。3、情感目标培养学生热爱大自然热爱小动物。教学重点：1、自主识字识词。2、培养学生热爱大自然热爱小动物。教学媒体：有关课文的课件教学时间：1课时教学过程：一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠》二、初读课文，整体把握1、提出自读要求，引导学生自读。2、检查生字认读情况。学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下。（看来同学们真得学得非常认真）3、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？三、精读课文，感悟课文。1、同学们学的非常棒，通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗？2、通过读课文，归纳一下松鼠是如何过冬的'。（分为贮存粮食和垫窝两部分）3、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。4、通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？四、讨论交流1、学习了这篇课文，你对松鼠都有哪些了解？2、你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？3、你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。五、拓展延伸1、把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。2、把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。内容概括：这篇介绍了关于《跑进家来的松鼠》教学设计2,跑进家来的松鼠，希望对你有帮助！《跑进家来的松鼠》优秀教案3【教学目标】１、知识目标：认识３个生字，会写３个生字。２、能力目标：让同学了解一些小动物的生活习性。３、情感目标：培养同学热爱大自然热爱小动物。【教学过程】一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）对啦，是松鼠。（电脑出示图片）同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠》。二、初读课文，整体掌握１、提出自读要求，引导同学自读。２、检查生字认读情况：学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下。（看来同学们真得学得非常认真。）３、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？三、精读课文，感悟课文１、同学们学的非常棒，通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗？２、通过读课文，归纳一下松鼠是如何过冬的。（分为贮存粮食和垫窝两局部）３、跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。４、通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？四、讨论交流１、学习了这篇课文，你对松鼠都有哪些了解？２、你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？３、你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你的理由。五、拓展延伸１、把这种美丽可爱的`小松鼠介绍给你的朋友。２、把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来。《跑进家来的松鼠》优秀教案4教学目标1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体