中班语言活动教案【精品】中班语言活动教案模板锦集6篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班语言活动教案篇1活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的'妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么？”2、出示课件1）小鸟最喜欢什么？2）小蜜蜂最喜欢什么？3）小鱼最喜欢什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。中班语言活动教案篇2活动目标：1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。活动准备：教学挂图。《大灰狼该不该救》活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。活动过程：1、情境导入：出示图：（模拟狼的叫声）“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？”2、听故事：“原来老狼掉进了陷阱在呼救，你们说怎么办？”3、问题讨论：（1）围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？”（2）幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的'观点。（3）教师参与两组之间，了解幼儿的想法。4、阐述观点：（1）幼儿分别发表自己的想法。（2）教师谈自己的想法：狼是食肉动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便乱捕杀，这样会造成自然界生物链的断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的朋友，应该和它们和平共处。中班语言活动教案篇3活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。活动准备：幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片活动过程：一、热身环节：手指游戏二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?三、学习环节：1、师生共读：----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的'那部分?(地面上)兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?-----第二次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?2、利用图片引导幼儿理解故事内容。3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁?为什么?-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜中班语言活动教案篇4活动目标：1．根据故事记忆进行理解性辨误和改错。2．尝试创造性地使用问答句式表述并完成游戏任务，在听说游戏中提高语言运用的敏感性。3．认识做事情要耐心、细致。活动准备：1．画有各类商店的游戏板。2．商品的小图片，乖乖熊和糊涂猫的图片。3．搭建模拟商店。活动过程：一、倾听故事，回忆相关经验，找出故事中的错误。1．出示糊涂猫图片，以"糊涂"一词引出故事。引导语：这是一只糊涂猫，为什么是糊涂猫呢？教师一边讲述故事，一边按故事内容将商品放在相应的商店里。2．幼儿指出错误的地方，教师用"×"的符号注明。3．幼儿正确地进行表述，教师调整商品摆放位置。引导幼儿学说短句：这是什么？是在什么地方买的？二、根据游戏板，幼儿自己尝试改错和编故事。引导语：你们每人有一块游戏板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得对吗？1．幼儿自由观察和调整。2．幼儿和同伴相互交流讲述。三、愉快地进行购物游戏。引导语：今天我们幼儿园也开了不同的商店，你们可以去买自己喜欢的东西，但要记住你是在什么商店买的。1．幼儿自由地去商店选择商品