《标准》指导下的《现代教育技术》公共课程改革与探索的中期报告目前，《现代教育技术》是我国高等教育公共课程中的一门重要课程。为了更好地适应现代教育技术发展的需求，根据国家《普通高等教育本科专业教学质量标准》，我们制定了《现代教育技术》公共课程教学大纲和教学方案。同时，浙江省高等教育教学改革研究项目《基于MOOCs的现代教育技术公共课程开发与应用》的开展也为该课程的改革探索提供了有力保障。根据我们的教学实践和教学研究，我们发现，《现代教育技术》课程的教学改革与探索需要从以下四个方面入手：1.强化课程的实践性我们的课程教学要强调实践性，将理论与实践相结合，提供具有实际操作性的案例和实践活动，让学生能够真正掌握课程内容并运用到实际工作中。2.加强MOOCs的建设与应用基于MOOCs的教学模式可以极大地提高学生的学习效果。我们将继续加强对MOOCs的建设与应用，让更多的学生可以通过MOOCs接触到教学内容，提高学习体验和成效。3.推进课程教学的互动性和协作性我们将探索课程教学的互动与协作机制，加强学生与老师、学生与学生之间的互动、交流和合作，营造良好的学习氛围和快乐学习体验。4.强化课程教学的评价与反馈教学评价和反馈是推动教育改革的重要保障。我们将进行更加科学和全面的评价和反馈，了解学生的学习情况和学习效果，进一步优化课程的教学设计。总之，我们将在国家《普通高等教育本科专业教学质量标准》和浙江省高等教育教学改革研究项目的指导下，持续推进《现代教育技术》公共课程的教学改革与探索，为学生提供更加优秀的教育资源和更加优质的教育服务。